Professor Dr. Mirjam Steffensky

Für die Person sind keine aktuellen Zugehörigkeiten bekannt. Die Person ist nicht mehr an der Universität aktiv.

Curriculum Vitae (CV)

naturwissenschaftliches Lernen im Kindergarten und in der Grundschule
Lehrerkompetenzen
Entwicklung und Evaluation naturwissenschaftlicher Lernumgebungen

Akademische Ausbildung
1996 - 2000	Promotion zum Dr. rer. nat.
Berufliche Stationen
07/2008 - 09/2010	Stiftungsprofessur für Frühe naturwissenschaftliche Bildung an der WWU Münster
10/2002 - 06/2008	Juniorprofessorin an der Leuphana Universität Lüneburg
10/2000 - 09/2002	Wissenschaftliche Redakteurin, Wiley VCh
Funktionen und Mitgliedschaften
seit 2009	Beirat/Herausgebergremien: IPN, komdif, Chemkon, Naturwissenschaffen
Rufe auf eine Professur
2008	Ruf auf eine Professur für Chemie Didaktik (W3) , Universität Siegen
2008	Ruf auf eine Professur für didaktik der Life Sciences (W2) , Technische Universität München

Publikationen

Lernrelevante Situationen im Unterricht erkennen und interpretieren. Videobasierte Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im… Holodynski, M., Steffensky M., Gold, B., Hellermann, C., Sunder, C., Fiebranz, A., Meschede, N., Glaser, O., Rauterberg, T., Todorova, M., Wolters, M. & Möller, K. (2016) In: C. Gräsel, K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions? Steffensky, M., Gold, B., Holodynski, M. & Möller, K. (2015) In: International Journal of Science and Mathematics Education, 13(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Verbessert das Studium die professionelle Wahrnehmung von Unterricht? Sunder, C., Todorova, M., Steffensky, M. & Möller, K. (2014) In: S. Bernholt (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. . Kiel: IPN Kiel. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
MINTeinander - Die Zusammenarbeit der Bildungsstufen untereinander fördern Ape, M., Bohrmann, M., Leuchter, M., Möller, K., Labudde, P., Hardy, I., Steffensky, M. & Rösch, S (2014) In: GDSU Jahrestagung 2014, Hamburg, . Art der Publikation: Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Projekte

Theoretische Modellierung und empirische Erfassung der Kompetenzen zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht (1.… (ViU-EarlyScience) Laufzeit: 01.07.2009 - 30.06.2012 Gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung Art des Projekts: Beteiligung in einem BMBF-Verbund
Pilotstudie zur Untersuchung der Wirkungen einer situierten Lerngelegenheit für Studierende des Lehramts Chemie Laufzeit: 31.07.2007 - 01.08.2009 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt