Stefanie Auditor

Für die Person sind keine aktuellen Zugehörigkeiten bekannt. Die Person ist nicht mehr an der Universität aktiv.

Publikationen

Dealing with Diversity. Vielfalt als theologische, kommunikative und didaktische Herausforderung für angehende Religionslehrkräfte Könemann, Judith; Auditor, Stefanie; Hunze, Guido (2024) In: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education, 47(1), 133-146. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Perspektiven wechseln. Zum Umgang mit theologischen Identitätskonstruktionen am Beispiel ausgewählter Texte von Judith Könemann Suchhart-Kroll, Verena; Heidkamp, Marc; Hohmann, Carolin; Auditor, Stefanie (2022) In: Zeitschrift für Pastoraltheologie, 42(2), 181-199. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Geschlechterhältnisse anders denken. Aspekte eines reflektierten Umgangs mit der Dimension Geschlecht im Religionsunterricht Könemann, Judith; Auditor, Stefanie; Hunze, Guido (2022) In: Fischer, Chrisitan; Rott, David (Hrsg.), Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, 102-212. Münster/New York: utb. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
„Ich bin anders als Du – ich bin wie Du“. Theologische, kommunikative und didaktische Perspektiven auf den inklusiven (katholischen) Religionsunterricht in der Grundschule Auditor, Stefanie; Hunze, Guido (2022) In: Dexel, Timo (Hrsg.), Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe. Ein Lehrbuch, 228-257. Münster/New York: utb. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Rezenzion zu Ulrike Witten, Inklusion und Religionspädagogik. Eine wechselseitige Erschließung Auditor, Stefanie (2022) In: Theologische Revue, 118(2), 1-3. doi:10.17879/thrv-2022-3786 Rezension (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

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Projekte

Basiscurriculum Heterogenität: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU Laufzeit: 01.01.2021 - 31.01.2024 \| 2. Förderperiode Gefördert durch: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund
Curriculare Maßnahmen - Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU Laufzeit: 01.04.2016 - 30.06.2019 \| 1. Förderperiode Gefördert durch: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund