Naturwissenschaftliche Grundbildung und experimentelle Arbeitsweisen im Geographieunterricht
Umgang mit Heterogenität im Geographieunterricht
Situationsspezifische Selbstwirksamkeitserwartung angehender Geographielehrkräfte
Lehr-Lern-Labore als Orte der Professionalisierung von Lehramtstudierenden
Transferforschung

Akademische Ausbildung
seit 10/2022	Promotion zur Dr. phil. Titel der Dissertation: Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden zum Einsatz von Experimenten im Geographieunterricht – Eine Design‐Based Research‐Studie zur Entwicklung eines Lehr‐Lern‐Labors
seit 02/2014	Abschluss: 1. Staatsexamen für das Studium Lehramt am Gymnasium in den Fächern Biologie und Geographie, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg \| Wissenschaftliche Hausarbeit in der Fachdidaktik Geographie zum Thema „Untersuchung zur Verwendung digitaler Karten im Realraum“
11/2011 - 11/2013	Studentische Hilfskraft im Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, DFG-Projekt „Distinktion im Gymnasialen? Prozesse der Habitusbildung an „exklusiven“ höheren Schulen“
12/2011 - 12/2012	Studentische Hilfskraft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Biologie, Fachbereich Didaktik, Projekt „Erfassung der räumlichen Orientierungskompetenz mithilfe der Videographie im Gelände“
Berufliche Stationen
seit 08/2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Geographie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Funktionen und Mitgliedschaften
seit 2018	Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD)
seit 2018	Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der WWU Münster

Keine Angst vor Experimenten?! Förderung des Theorie-Praxis-Transfers im GEO Lehr-Lern-Labor Rosendahl, N. (2024) In: Hemmer, M.; Angele, C.; Bertsch, C.; Kapelari, S.; Leitner, G.; Rothnagel, M. (Hrsg.), Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster; New York: Waxmann. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Förderung experimenteller Fähigkeiten: Unterschätzte Gefahr Bodenerosion durch Wind - Ursachen und Maßnahmen. 15 Minuten Geographie. Unterrichtsverlauf und Arbeitsmaterialien zur… Rosendahl, N.; Wieczorek, L. (2024) Art der Publikation: Sonstige nicht-wissenschaftliche Veröffentlichung
Experimente im Geographieunterricht.15 Minuten Geographie. Braunschweig: Westermann Rosendahl, N. (2024) Art der Publikation: Bewegte Bilder (Film oder Animation)
Europas Weg(e) in die digitale Gesundheit. Mit Digitalisierung zu einer verbesserten europäischen Gesundheitsversorgung Iking, Jan; Rosendahl, Nadine (2024) In: Geographie heute, 45(370) Art der Publikation: Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)
GeoBox: Digitales Experiment - Bodenerosion durch Wasser. Lehrkräftehandreichung Rosendahl, N.; Wieczorek, L.; Rüther, L.; Scholten, N.; Bienert, N.; Mehren, R. (2023) Art der Publikation: Sonstige nicht-wissenschaftliche Veröffentlichung

GeoBox - digital. Entwicklung und Bereitstellung von Experimentiervideos inklusive Lehrkräftehandreichungen für den unterrichtlichen Einsatz (GeoBox digital) Laufzeit: seit 01.08.2023 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU Laufzeit: 01.07.2019 - 31.12.2023 \| 2. Förderperiode Gefördert durch: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung Art des Projekts: Beteiligung in einem BMBF-Verbund
Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU Laufzeit: 01.04.2016 - 30.06.2019 \| 1. Förderperiode Gefördert durch: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung Art des Projekts: Beteiligung in einem BMBF-Verbund