Videobasierte Lehrmodule zum GEO Lehr-Lern-Labor - Entwicklung, Erprobung und Bereitstellung zur Theorie-Praxis-Integration in der geographiedidaktischen Lehrkräfteprofessionalisierung

Grunddaten zu diesem Projekt

Beschreibung

Das eigenmittelfinanzierte Projekt „Videobasierte Lehrmodule zum Geo-Lehr-Lern-Labor“ knüpft inhaltlich an die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) an der WWU Münster entwickelten Ansätze zur videobasierten Theorie-Praxis-Integration an, insbesondere an das Projekt „Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis-Integration: Teilprojekt 3“. Ziel des Eigenmittelprojekts ist es, diese Ansätze gezielt weiterzuführen und auf das Geo-Lehr-Lern-Labor zu übertragen. Ausgangspunkt bildet das Geo-Lehr-Lern-Labor, in dem Studierende eigenständig Geographieunterricht planen, durchführen und reflektieren. Aufbauend auf diesem Lehr-Lern-Setting wurden ausgewählte Unterrichtssituationen videografisch dokumentiert und zu videobasierten Lehrmodulen aufbereitet. Der Fokus liegt dabei auf zentralen Aspekten geographiedidaktischen Handelns, wie der Gestaltung von Lernaufgaben, der Strukturierung von Unterricht, der Aktivierung von Schüler:innen, dem Umgang mit Heterogenität sowie dem Einsatz fachspezifischer Methoden und Medien. Die entstandenen Unterrichtsvideos werden auf der Plattform ProVision bereitgestellt und durch begleitende didaktische Lern- und Reflexionsmaterialien ergänzt. Die Module ermöglichen eine theoriegeleitete Analyse authentischer Unterrichtssituationen und fördern die systematische Verknüpfung geographiedidaktischer Konzepte, Modelle und Prinzipien mit konkreter Unterrichtspraxis. Während im QLB-Projekt videobasierte Lehrmodule als übergreifendes Instrument der Theorie-Praxis-Integration entwickelt wurden, erweitert das Eigenmittelprojekt diesen Ansatz um eine explizite Fokussierung auf das Geo-Lehr-Lern-Labor als hochschuldidaktischen Lernraum. Damit trägt das Projekt zur nachhaltigen Weiterentwicklung videobasierter Formate in der geographiedidaktischen Lehrkräfteprofessionalisierung bei und ergänzt das bestehende Angebot des Lehr-Lern-Labors um digital verfügbare, curricular anschlussfähige Materialien.