Der Lernroboter Ozobot – eine Einführung in die didaktische Verwendung des Roboters im Unterricht

Fehrmann, R. (2025)

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Computational Thinking (er)leben und Problemlösekompetenz individuell fördern! Warum benötigen Grundschüler:innen Wissen über die Wirkung von Algorithmen?

Fehrmann, R.; May, D. (2025)

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Computational Thinking durch Coding-Aktivitäten erwerben - Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Problemlösekompetenz und Kreativität in Settings der Kinder- und Jugendarbeit bzw. in (Ganztags-)Schulen gefördert werden können

Fehrmann, R. (2025)

In: Staats, M.; Schwering, H. (Hrsg.), Instrumentarien für ein gutes, gelingend(er)es Leben - Ideen, Impulse und Instrumente für die Praxis und Lehre, 136-140. Weinheim: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Computational Thinking als Zukunftskompetenz

In: , -.

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Using computational thinking to promote problem-solving skills in school and education – How the professional digital competence of pre-service teachers can be enhanced by the use of educational robotics

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