Das Projekt Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben. Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule…

Busse, V.; Schürer, S.; van Ophuysen (2024)
In: Die Deutsche Schule, 116(2)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf – Ein einlösbarer Anspruch am Grundschulübergang?

Schürer, S.; Lintorf, K. (2023)
In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (Hrsg.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset

Schürer, S., van Ophuysen, S., Marticke, S. (2022)
Art der Publikation: Sonstige nicht-wissenschaftliche Veröffentlichung

Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion

Schürer S., van Ophuysen S., Marticke S. (2022)
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Online first
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften

Schürer S., van Ophuysen S., Michalke S. (2021)
In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 11(1)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

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Cooperative, competent, motivated writing (KommSchreib!) – An intervention project to promote writing competence, writing motivation, and social participation in elementary… Erhardt, Y.; Sieveke, P.; van Ophuysen, S.; Schürer, S.; Busse, V. (2024) In: Next Generation Literacies Conference, Hamburg , Deutschland. Art der Publikation: Poster
Das Projekt Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben. Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule… Busse, V.; Schürer, S.; van Ophuysen (2024) In: Die Deutsche Schule, 116(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich Lintorf, K.; Schürer, S. (2023) In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf – Ein einlösbarer Anspruch am Grundschulübergang? Schürer, S.; Lintorf, K. (2023) In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (Hrsg.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Prozessbezogene Diagnosequalität im Kontext von Schullaufbahnentscheidungen van Ophuysen, S.; Behrmann, L.; Schürer, S. (2023) In: McElvany, N.; Grecu, , A. L.; Lorenz, R.; Becker, M.; Dignath, C.; Gaspard, H.; Lauermann, F. (Hrsg.), Jahrbuch der Schulentwicklung. Weinheim: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset Schürer, S., van Ophuysen, S., Marticke, S. (2022) Art der Publikation: Sonstige nicht-wissenschaftliche Veröffentlichung
Den Übergang von der Grundschule gestalten van Ophuysen S., Bloh B., Schürer S. (2022) In: Pädagogik, 2022(8) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion Schürer S., van Ophuysen S., Marticke S. (2022) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Online first Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
„Also das ist ja ein ganz enger Austausch“ – Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal diagnostischen Handelns am Grundschulübergang bei Schüler*innen mit… Schürer S, Lintorf K (2022) In: Qualifizierung für Inklusion, 3(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften Schürer S., van Ophuysen S., Michalke S. (2021) In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 11(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)