Individuelle Förderung des selbstregulierten Lernens. Digitaler Kompetenzerwerb von Studierenden im Rahmen der Intervention EduDigiCompass

Stüven, W. M., Fischer, C., Zeinz, H. (2024)

In: Kürten, R., Greefrath, G., Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion. Münster, New York: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht

Fehrmann, R. & Zeinz, H. (2024)

In: Brandt, B. & Bröll, L. (Hrsg.), Digitales Lernen in der Grundschule IV. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Eine empirische Untersuchung von Grundschullehrkräften zum Thema Demokratiebildung im Unterricht

Wandhöfer, Julia; Zeinz, Horst (2024)

In: Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück, Deutschland.

Poster

Diversitätsbezogene Lehrer*innenorientierungen und ihre Bedeutung für diversitätssensible Bildung

Silberg, Anna-Elisabeth; Zeinz, Horst (2024)

In: Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück, Deutschland.

Poster

Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht.

Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2023)

In: Symposium Lernen digital 2023, Universität Chemnitz, Chemnitz, Deutschland.

Poster

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Individuelle Förderung des selbstregulierten Lernens. Digitaler Kompetenzerwerb von Studierenden im Rahmen der Intervention EduDigiCompass Stüven, W. M., Fischer, C., Zeinz, H. (2024) In: Kürten, R., Greefrath, G., Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion. Münster, New York: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Digitale Kompetenz nachhaltig und potenzialorientiert erwerben - Wie die Produktion multimedialer E-Books individuelle Förderung begünstigen kann Fehrmann, R; Zeinz, H (2024) In: Aktionstag Begabung, Münster, Deutschland. Poster
Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht Fehrmann, R. & Zeinz, H. (2024) In: Brandt, B. & Bröll, L. (Hrsg.), Digitales Lernen in der Grundschule IV. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz von Grundschullehramtsstudierenden mit Fokus auf die unterrichtliche Vermittlung von Problemlösekompetenz Fehrmann, R. & Zeinz, H. (2024) In: Flügel, A.; Gruhn, A.; Landrock, I.; Lange, J.; Müller-Naendrup, B.; Wiesemann, J.; Büker, P.; Rank, A. (Hrsg.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Eine empirische Untersuchung von Grundschullehrkräften zum Thema Demokratiebildung im Unterricht Wandhöfer, Julia; Zeinz, Horst (2024) In: Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück, Deutschland. Poster
Soziales Lernen als Grundlage demokratiebildenden Grundschulunterrichts Wandhöfer, Julia; Zeinz, Horst (2024) In: Soziales Lernen in gesellschaftlich unsicheren Zeiten. Grundschulpädagogische und sachunterrichtsdidaktische Rahmungen und Positionen. Fachtagung Sachunterricht., Osnabrück, Deutschland. Poster
Diversitätsbezogene Lehrer*innenorientierungen und ihre Bedeutung für diversitätssensible Bildung Silberg, Anna-Elisabeth; Zeinz, Horst (2024) In: Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Osnabrück, Deutschland. Poster
Die Rolle der Lehrer*innen für die Gestaltung von diversitätssensiblen Bildungsumgebungen Silberg, Anna-Elisabeth; Zeinz, Horst (2024) In: Auftaktveranstaltung des Forschungsschwerpunktes "Diversität.Leben", Münster, Deutschland. Poster
Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht. Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst (2023) In: Symposium Lernen digital 2023, Universität Chemnitz, Chemnitz, Deutschland. Poster
Computational Thinking vermitteln. Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann Fehrmann, R; Zeinz, H (2023) In: de Witt, C., Gloerfeld, C. & Wrede, S. E. (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Bildung. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)