Critical Thinking as the Key to Transformative Education in Schools

Rott, David; Kohnen, Marcus; Fischer, Christian (2025)
In: Sternberg, R.J.; Niu, W. (Hrsg.), Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 1. Cham: .
Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

Individuelle Förderung des selbstregulierten Lernens. Digitaler Kompetenzerwerb von Studierenden im Rahmen der Intervention EduDigiCompass

Stüven, W. M., Fischer, C., Zeinz, H. (2024)
In: Kürten, R., Greefrath, G., Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion. Münster, New York: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

The importance of promoting critical thinking in schools: Examples from Germany

Rott, D., Kohnen, M., Fischer, C. (2024)
In: Gifted Education International, 40(2)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Lehrkräftequalifizierung für nachhaltige und zukunftsfähige Bildung. Ein Beispiel aus Münster

Wardemann, A., Fischer, C. (2024)
In: Rogl, S., Resch, C., Bögl, E., Gürtler, B., Hinterplattner, S., Klug, J. (Hrsg.), Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren. Münster, New York: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Das Projekt "Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern" (diFF) - Chancen und Herausforderungen der Begleitforschung

Vohrmann, A., von Wieding, N., Fischer, C. (2024)
In: Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M., Wollersheim, H.-W. (Hrsg.), Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis . Bielefeld: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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The Self-Perceptions of Twice-Exceptional Children: A Systematic Review Küry, Louise; Fischer, Christian (2025) In: Education Sciences, 15(1) Art der Publikation: Übersichtsartikel (Zeitschrift)
Critical Thinking as the Key to Transformative Education in Schools Rott, David; Kohnen, Marcus; Fischer, Christian (2025) In: Sternberg, R.J.; Niu, W. (Hrsg.), Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 1. Cham: . Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)
Adaptive Projektformate zum selbstregulierten forschenden Lernen. Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern Fischer, C. (2025) In: Lernende Schule, 2025(109) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Individuelle Förderung des selbstregulierten Lernens. Digitaler Kompetenzerwerb von Studierenden im Rahmen der Intervention EduDigiCompass Stüven, W. M., Fischer, C., Zeinz, H. (2024) In: Kürten, R., Greefrath, G., Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion. Münster, New York: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren Kürten, R., Greefrath, G., Hammann, M. (Hrsg.) (2024) Münster, New York: . Art der Publikation: Fachbuch (Herausgegebenes Buch)
The importance of promoting critical thinking in schools: Examples from Germany Rott, D., Kohnen, M., Fischer, C. (2024) In: Gifted Education International, 40(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Adaptive Professionalisierung von Lehrpersonen für eine individuelle Begabungsförderung und nachhaltige Potenzialentwicklung Fischer, C. (2024) In: Rogl, S., Resch, C., Bögl, E., Gürtler, B., Hinterplattner, S., Klug, J. (Hrsg.), Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren. Münster, New York: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Lehrkräftequalifizierung für nachhaltige und zukunftsfähige Bildung. Ein Beispiel aus Münster Wardemann, A., Fischer, C. (2024) In: Rogl, S., Resch, C., Bögl, E., Gürtler, B., Hinterplattner, S., Klug, J. (Hrsg.), Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren. Münster, New York: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
"Leistung macht Schule" aus Sicht der beteiligten Schulen Fischer, C., Haas, A., Hänel, B., Hofmann, R., Walter, J., Weigand, G. (2024) In: Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M., Wollersheim, H.-W. (Hrsg.), Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis . Bielefeld: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Das Projekt "Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern" (diFF) - Chancen und Herausforderungen der Begleitforschung Vohrmann, A., von Wieding, N., Fischer, C. (2024) In: Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M., Wollersheim, H.-W. (Hrsg.), Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis . Bielefeld: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)