Preservice teachers’ exploration of multivariate data based on personal interests

Podworny, Susanne; Birk, Lisa; Kazak, Sibel; Leavy, Aisling (2026)

In: Birk, Lisa; Loth, Gerrit; Jotzo, Luca; Binder, Karin; Frischemeier, Daniel (Hrsg.), Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE). Münster: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Different lenses on distributions and the integration of context knowledge in data-ing processes of primary school students

Frischemeier, Daniel; Birk, Lisa (2025)

In: ZDM - Mathematics Education, 57(1).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Data Science in der Lehramtsausbildung: DataSETUP

Podworny, S.; Birk, L. (2025)

In: Schick, L.; Platz, M.; Lambert, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. Saarbrücken: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Von der Schlagzeile zu den Daten – Vorschlag einer Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht in der frühen Sekundarstufe zur Exploration von Daten mithilfe von CODAP

Birk, Lisa (2024)

In: Stochastik in der Schule, 44(3).

Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)

Interpretation of statistical information and the role of contextual knowledge – a pilot study among fourth-grade students

Birk, Lisa (2023)

In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).. Budapest: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

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Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE), September/October 2025 Birk, L., Loth, G., Jotzo, L., Binder, K., & Frischemeier, D. (Hrsg.) (2026) Münster: . Konferenzband
Preservice teachers’ exploration of multivariate data based on personal interests Podworny, Susanne; Birk, Lisa; Kazak, Sibel; Leavy, Aisling (2026) In: Birk, Lisa; Loth, Gerrit; Jotzo, Luca; Binder, Karin; Frischemeier, Daniel (Hrsg.), Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE). Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Durchgängigkeit als fundamentales Ziel: Statistisches Denken vom Elementarbereich bis zur Sekundarstufe I fördern Birk, Lisa; Frischemeier, Daniel (2026) In: Erziehung & Unterricht - Österreichische pädagogische Zeitschrift, 2026(1-2). Übersichtsartikel (Zeitschrift)
Different lenses on distributions and the integration of context knowledge in data-ing processes of primary school students Frischemeier, Daniel; Birk, Lisa (2025) In: ZDM - Mathematics Education, 57(1). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Untersuchung zur Integration von Kontextwissen bei der Interpretation statistischer Informationen: Eine qualitative Studie unter Dritt- und Viertklässler*innen Birk, Lisa (2025) In: Steinweg, Anna Susanne (Hrsg.), Was ist wichtig?: Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule. Bamberg: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Data Science in der Lehramtsausbildung: DataSETUP Podworny, S.; Birk, L. (2025) In: Schick, L.; Platz, M.; Lambert, A. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. Saarbrücken: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Kann man das so sagen? – Förderung kritischen Denkens zwischen Schlagzeile und Daten Birk, Lisa (2024) In: Grundschulmagazin, 2024(2). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Von der Schlagzeile zu den Daten – Vorschlag einer Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht in der frühen Sekundarstufe zur Exploration von Daten mithilfe von CODAP Birk, Lisa (2024) In: Stochastik in der Schule, 44(3). Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)
"Kann man das überhaupt so sagen?" – Ergebnisse einer Pilotstudie zur Evaluation von statistischen Informationen unter Drittklässler*innen Birk, Lisa (2024) In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. Essen: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Interpretation of statistical information and the role of contextual knowledge – a pilot study among fourth-grade students Birk, Lisa (2023) In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).. Budapest: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)