Durchgängigkeit als fundamentales Ziel: Statistisches Denken vom Elementarbereich bis zur Sekundarstufe I fördern
Birk, Lisa; Frischemeier, Daniel
Übersichtsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Erziehung & Unterricht - Österreichische pädagogische Zeitschrift
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2026
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 1-2
Seitenbereich: 19-28
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2026
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
DOI: 10.83094/e-u-2026-01
Stichwörter: frühes statistisches Denken; Stochastikdidaktik; Unterrichtspraxis
Autor*innen der Universität Münster
| Birk, Lisa | |
| Frischemeier, Daniel |