Universität Münster
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Lisa Birk

Aktuelle Zugehörigkeiten

  • Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Frischemeier)

Curriculum Vitae (CV)

  • Stochastikdidaktik für die Primarstufe
  • Rolle des Kontextes in der Stochastikdidaktik für die Primarstufe

Akademische Ausbildung

seit 04/2021Promotionsstudium (Didaktik der Mathematik, Erziehungswissenschaften, Psychologie) an der Universität Münster, Betreuer: Prof. Dr. Frischemeier
10/2018 - 03/2021Masterstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Englisch) an der Universität Münster
10/2015 - 09/2018Bachelorstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Englisch) an der Universität Münster

Berufliche Stationen

seit 06/2021Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) an der Universität Münster (AG Prof. Dr. Frischemeier)
04/2020 - 03/2021Studentische Hilfskraft im Studienfach Mathematik am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Universität Münster (Dr. Berlinger)
04/2018 - 09/2019Studentische Hilfskraft im Studienfach Mathematik am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Universität Münster (Dr. Gorski & Dr. Berlinger)

Publikationen

Kann man das so sagen? – Förderung kritischen Denkens zwischen Schlagzeile und Daten
Birk, Lisa (2024)
In: Grundschulmagazin, 2024(2)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Different lenses on distributions and the integration of context knowledge in data-ing processes of primary school students
Frischemeier, Daniel; Birk, Lisa (2024)
In: ZDM - Mathematics Education, 57(1)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Von der Schlagzeile zu den Daten – Vorschlag einer Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht in der frühen Sekundarstufe zur Exploration von Daten mithilfe von CODAP
Birk, Lisa (2024)
In: Stochastik in der Schule, 44(3)
Art der Publikation: Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)
Interpretation of statistical information and the role of contextual knowledge – a pilot study among fourth-grade students
Birk, Lisa (2023)
In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).. Budapest: Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.
Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Communicating data exploration insights through posters – A preliminary analysis of primary students´ learning outcomes
Birk, Lisa; Frischemeier, Daniel (2022)
In: Hodgen, J.; Geraniou, E.; Ferretti, F. (Hrsg.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). Bozen-Bolzano: Selbstverlag / Eigenverlag.
Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
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Projekte

Data Science Education in STEAM for Civic Engagement and Social Justice from the Early Years (DataScEd4CiEn)
Laufzeit: 01.12.2023 - 31.05.2026
Gefördert durch: EU - Erasmus+ - Cooperation Partnerships
Art des Projekts: EU-Projekt koordiniert außerhalb der Universität Münster
Promoting Data Science Education for Teacher Education at the University level (DataSETUP)
Laufzeit: 01.11.2023 - 31.10.2026
Gefördert durch: EU - Erasmus+ - Cooperation Partnerships
Art des Projekts: EU-Projekt koordiniert an der Universität Münster