Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen

Pahlsmeier, Zita; Ebers, Patrick; Barzel, Bärbel; Hussmann, Stephan; Leinigen, Andreas; Mentrop, Maike; Nührenbörger, Marcus; Schacht, Florian; Walter, Daniel

In: Platz, Melanie; Lambert, Anselm (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht, 1-1. Saarbrücken: (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Learning processes of pre-service elementary teachers in developing an explanation of a proof in an explanatory video

Raßbach, Annika; Nührenbörger, Marcus (2025)

In: ICME (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15, 1-4. Sydney: .

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Degree – Digitale reflexive Lehrer*innenbildung 5.0: videobasiert – barrierefrei – vernetzt. Konzepte für eine videobasierte Lernplattform und Befunde aus der Entwicklungsforschung

Hußmann, S.; Göbel, K.; Kranefeld, U.; & Nührenbörger, M. (2025)

In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 7(2), 1-22. doi:10.11576/dimawe-7851

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Diskursive Praktiken im Spannungsfeld zwischen Allgemeinpädagogik und Fachdidaktik. Diskurse von Lehramtsanwär-ter*innen bei der kollaborativen Videoarbeit auf der Lernplattform degree

Kranefeld, U.; Hußmann, S.; Nührenbörger, M.; Brodowski, G.; Brüggemeyer, L.; Machulla, M.; Unteregge, S. (2025)

In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 7(2), 178-213. doi:10.11576/dimawe-7746

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

BNE und Mathematikunterricht – Unterrichtspraktische Beispiele und theoretische Überlegungen zu verschiedenen Altersstufen

Ehrlich, N.; Giesen, M. & Helf, P. (2025)

In: Keil, A.; Hanau, A. & Dietze, J. (Hrsg.), BNE in der Lehrkräftebildung - Erkenntnisse aus Forschung und Praxis, 70-73. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht

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Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen Pahlsmeier, Zita; Ebers, Patrick; Barzel, Bärbel; Hussmann, Stephan; Leinigen, Andreas; Mentrop, Maike; Nührenbörger, Marcus; Schacht, Florian; Walter, Daniel In: Platz, Melanie; Lambert, Anselm (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht, 1-1. Saarbrücken: (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, N. (2026) In: Isensee, F.; Kapp, F.; Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (Hrsg.), Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026. . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Learning processes of pre-service elementary teachers in developing an explanation of a proof in an explanatory video Raßbach, Annika; Nührenbörger, Marcus (2025) In: ICME (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15, 1-4. Sydney: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Development of teachers’ attitudes and self‐efficacy expectations for inclusive mathematics instruction: effects of online and blended learning programs Nührenbörger, Marcus; Wember, Franz B.; Wollenweber, Tobias; Frischemeier, Daniel; Korten, Laura; Selter, Christoph (2025) In: Journal of Mathematics Teacher Education, 28, 151-177. doi:10.1007/s10857-024-09624-8 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Degree – Digitale reflexive Lehrerinnenbildung 5.0: videobasiert – barrierefrei – vernetzt. Konzepte für eine videobasierte Lernplattform und Befunde aus der Entwicklungsforschung Hußmann, S.; Göbel, K.; Kranefeld, U.; & Nührenbörger, M. (2025) In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrerinnenbildung und Unterricht, 7(2), 1-22. doi:10.11576/dimawe-7851 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mathematikdidaktische Reflexionsprozesse in der zweiten Phase der Lehrkräftebildung anregen: Ein videobasiertes Aufgabenformat zur Analyse und Reflexion von Unterrichtseinstiegen in Mathematik Unteregge, S.; Nührenbörger, M.; Maske-Loock, M. (2025) In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 7(2), 60-77. doi:10.11576/dimawe-7816 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Diskursive Praktiken im Spannungsfeld zwischen Allgemeinpädagogik und Fachdidaktik. Diskurse von Lehramtsanwär-terinnen bei der kollaborativen Videoarbeit auf der Lernplattform degree Kranefeld, U.; Hußmann, S.; Nührenbörger, M.; Brodowski, G.; Brüggemeyer, L.; Machulla, M.; Unteregge, S. (2025) In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrerinnenbildung und Unterricht, 7(2), 178-213. doi:10.11576/dimawe-7746 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Zum Einsatz von Erklärvideos im Mathematikunterricht für mehrsprachige Lernende: Eine Fallstudie an einer Deutschen Auslandsschule in Ecuador Schwob, Simeon; Kunsteller, Jessica (2025) In: Platz, Melanie; Lambert, Anselm (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, 1-4. Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
BNE und Mathematikunterricht – Unterrichtspraktische Beispiele und theoretische Überlegungen zu verschiedenen Altersstufen Ehrlich, N.; Giesen, M. & Helf, P. (2025) In: Keil, A.; Hanau, A. & Dietze, J. (Hrsg.), BNE in der Lehrkräftebildung - Erkenntnisse aus Forschung und Praxis, 70-73. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
BASIS-MATH-G 1+. Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 1. Klasse und das erste Quartal der 2. Klasse Schnepel, Susanne; Leuenberger, Delia; Grob, Urs; Nührenbörger, Marcus; Moser Opitz, Elisabeth (2025) Bern: . Fachbuch (Monographie) \| Veröffentlicht