Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe

Ehrlich, N. (i. Vorb.)

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Mayer, T.; Isensee, F.; Zunker, N.; Kapp, F. & Meyer-Jenßen, L.

Buchtitel: Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026

Verlag: Berlin Universities Publishing

Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger)