Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
Ehrlich, N. (in Begutachtung)
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Mayer, T.; Isensee, F.; Zunker, N.; Kapp, F. & Meyer-Jenßen, L.
Buchtitel: Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026
Verlag: Berlin Universities Publishing
Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Autor*innen der Universität Münster
| Ehrlich, Nadine | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |