Wie kompetent sind (angehende) Lehrkräfte in der professionellen Wahrnehmung kognitiv anregender Situationen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?
Grunddaten zum Promotionsverfahren
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Zeitraum: bis 13.01.2014
Status: abgeschlossen
Promovend*in: Wolters, Marco
Promotionsfach: Didaktik des Sachunterrichtes
Abschlussgrad: Dr. paed.
Verleihender Fachbereich: Fachbereich 11 - Physik
Betreuer*innen: Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred
Promovend*in an der Universität Münster
| Wolters, Marco | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |
Betreuung an der Universität Münster
| Holodynski, Manfred | Professur für Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Holodynski) |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
Projekte in denen das Promotionsverfahren erfolgt(e)
Theoretische Modellierung und empirische Erfassung der Kompetenzen zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht (1.… (ViU-EarlyScience) Laufzeit: 01.07.2009 - 30.06.2012 Gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung Art des Projekts: Beteiligung in einem BMBF-Verbund |