DistancE-Learning an außerschulischen Lernorten: Wahrnehmung digitaler Lehr-Lern-Labore durch Studierende
Kürten, R.; Quarder, J.; Wess R.; Greefrath, G.
Research article in edited proceedings (conference)Abstract
In diesem Beitrag wird untersucht, wie die digitale Durchführung eines Lehr-Lern-Labors zum mathematischen Modellieren von Studierenden bewertet wird und wie Modellierungsprozesse von Schüler*innen in diesem Setting ablaufen. Dabei zeigt sich, dass sich theoretisch formulierte Überlegungen zur Nutzung digitaler Werkzeuge beim Modellieren in der Praxis wiederfinden lassen.
Details about the publication
Editors: Harsch, N.; Jungwirth M.; Stein, M.; Noltensmeier Y.; Wellenberg N.
Book title: Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021
Page range: 409-412
Publisher: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2022
Language in which the publication is written: German
Conference: Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021, Münster, Germany
Keywords: Lehr-Lern-Labor; mathematisches Modellieren; digitale Werkzeuge
Authors from the University of Münster
| Greefrath, Gilbert | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |
| Kürten, Ronja | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |
| Quarder, Jascha | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |
| Wess, Raphael | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |