Pädagogische Vorerfahrungen
Besa, Kris-Stephen; Rothland, Martin
Review article (book contribution)Abstract
Auch wenn bislang keine einheitliche Operationalisierung zur Erfassung pädagogischer Vorerfahrungen von Lehramtsstudierenden vorliegt und die Forschungslage zum Teil divergierende Befunde hinsichtlich ihrer Bedeutung liefert, so erscheint der Kontakt mit pädagogischen Tätigkeitsfeldern bereits vor Eintritt in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung insbesondere für Berufswahlprozesse als relevant.
Details about the publication
Editors: Cramer, Colin; König, Johannes; Rothland, Martin
Book title: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Page range: 919-924
Publisher: utb
Place of publication: Bad Heilbrunn
Edition: 2., vollst. überarb. u. erw.
Status: Published
Release year: 2025
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://www.handbuch-lehrerbildung.net/download/122-paedagogische-vorerfahrungen-2025/
Keywords: Pädagogische Erfahrungen, pädagogische Vorerfahrungen, Unterrichtserfahrung, Schul- und Erziehungserfahrungen, Berufswahl, Lehrerbildung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Lehrer*innenbildung
Authors from the University of Münster
| Besa, Kris | Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research |
| Rothland, Martin | Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research |