Let’s prompt – aber sicher!? Den Funktionsweisen künstlicher Intelligenz durch Computational Thinking und Educational Robotics begegnen
Fehrmann, R
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Die Lehrkraftfortbildung „Let’s prompt – aber sicher!?“ zielt darauf ab, Grundschullehrkräfte aller Fächer für die Funktions- und Wirkungsweisen von Algorithmen zu sensibilisieren und Anregungen für die Vermittlung dieses Wissens an Grundschülerinnen und -schüler zu geben. Im Fokus steht die Nutzung des Computational Thinking, eines speziellen Zugangs zum Problemlösen. Erlebbar wird das Computational Thinking für die Teilnehmenden durch das aktive Erproben von Lernrobotern. Die Lernroboter können im Unterricht vielfältig und differenziert eingesetzt werden, um die digitale Kompetenz von Schülerinnen und Schülern insbesondere mit Fokus auf das Problemlösen und Modellieren unter dem Einsatz von Algorithmen zu fördern. (Orig.)
Details about the publication
Editors: Huwer, J.; Becker-Genschow, S.; Thyssen, Ch.; Thoms, L.-J.; Finger, A.; von Kotzebue, L.; Kremser, E.; Meier, M.; Bruckermann, T.
Book title: Kompetenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz. Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften
Page range: 126-129
Publisher: Waxmann
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2024
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4931#page=126
Keywords: Digitale Kompetenz; KI; Künstliche Intelligenz; Computational Thinking; Bildungsrobotik; Educational Robotics; Schule; Unterricht; Fortbildung; Lehrerfortbildung
Authors from the University of Münster
| Fehrmann, Raphael |
Projects the publication originates from
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