Katharina Wiehe

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0009-0002-8983-0547

Academic Education
since 2022	Promotionsstudium in Didaktik der Mathematik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
2019 - 2022	Studium im Master of Education (Gym.) Mathematik und Chemie an der Universität Osnabrück
2016 - 2019	Studium im 2-Fächer-Bachelor Mathematik und Chemie an der Universität Osnabrück
2007 - 2016	Allgemeine Hochschulreife
Work Experience
since 04/2022	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
10/2020 - 03/2022	Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Mathematik an der Universität Osnabrück
09/2020 - 03/2022	Übungsleiterin in der AG "Lust auf Chemie" am Gymnasium Oesede, Georgsmarienhütte

Publications

Investing in ETFs – A digital-based modelling task for mathematics lessons Wiehe, K.; Quarder, J. (2025) In: miami Type of Publication: Research article in digital collection
The OModA Project: Designing a Teaching Method to Help Students Dealing with Openness in Modelling Problems Wiehe, K.; Schukajlow, S.; Krawitz, J.; Rakoczy, K. (2024) In: Siller, HS., Geiger, V., Kaiser, G. (eds.), Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times. Cham: Springer. Type of Publication: Research article (book contribution)
Investieren in ETFs – Eine digitalgestützte Modellierungsaufgabe für den Mathematikunterricht Wiehe, K.; Quarder, J. (2024) In: miami Type of Publication: Research article in digital collection
Effect of teaching students to solve open modelling problems on utility, intrinsic, and attainment value Schukajlow, S.; Krawitz, J.; Wiehe, K.; Rakoczy, K. (2024) In: Evans. T.; Marmur, O.; Hunter, J.; Leach, G.; Jhagroo, J. (eds.), Proceedings of the 47th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education. Auckland: PME. Type of Publication: Research article in edited proceedings (conference)
Impact of prompts on expectancies for success, task values, and costs in problem posing Krawitz, J.; Wiehe, K. (2024) In: Evans. T.; Marmur, O.; Hunter, J.; Leach, G.; Jhagroo, J. (eds.), Proceedings of the 47th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education. Auckland: PME. Type of Publication: Research article in edited proceedings (conference)

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Projects

Mathematical modelling with problem posing (MoPro) Duration: 01/06/2022 - 30/09/2023 Funded by: DFG - Individual Grants Programme Type of project: Individual project
Offene Modellierungsaufgaben in einem selbständigkeitsorientierten Mathematikunterricht (OModA) Duration: 01/04/2020 - 31/03/2023 Funded by: DFG - Individual Grants Programme Type of project: Individual project