Für die Person sind keine aktuellen Zugehörigkeiten bekannt. Die Person ist nicht mehr an der Universität aktiv.

Akademische Ausbildung
seit 2022	Promotionsstudium in Didaktik der Mathematik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
2019 - 2022	Studium im Master of Education (Gym.) Mathematik und Chemie an der Universität Osnabrück
2016 - 2019	Studium im 2-Fächer-Bachelor Mathematik und Chemie an der Universität Osnabrück
2007 - 2016	Allgemeine Hochschulreife
Berufliche Stationen
seit 04/2022	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
10/2020 - 03/2022	Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Mathematik an der Universität Osnabrück
09/2020 - 03/2022	Übungsleiterin in der AG "Lust auf Chemie" am Gymnasium Oesede, Georgsmarienhütte

Investing in ETFs – A digital-based modelling task for mathematics lessons Wiehe, K.; Quarder, J. (2025) In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI Forschungsartikel in Online-Sammlung
Experiences of autonomy and competence and their reciprocal relationship: The roles of prior performance and open modelling problems in mathematics teaching Quarder, J.; Schukajlow, S.; Krawitz, J.; Wiehe, K.; & Rakoczy, K. (2025) In: International Journal of Science and Mathematics Education. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Pre-service teachers' judgments of students' solutions to open modeling problems: How important is it to make assumptions? Wiehe, Katharina; Beckschulte, Catharina; Schukajlow, Stanislaw (2025) In: Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bozen-Bolzano, Italien. HAL. Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
The OModA Project: Designing a Teaching Method to Help Students Dealing with Openness in Modelling Problems Wiehe, K.; Schukajlow, S.; Krawitz, J.; Rakoczy, K. (2024) In: Siller, HS., Geiger, V., Kaiser, G. (Hrsg.), Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times. Cham: Springer. Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Investieren in ETFs – Eine digitalgestützte Modellierungsaufgabe für den Mathematikunterricht Wiehe, K.; Quarder, J. (2024) In: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI Forschungsartikel in Online-Sammlung

Mathematisches Modellieren mit Problem Posing (MoPro) Laufzeit: 01.06.2022 - 30.09.2023 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt
Offene Modellierungsaufgaben in einem selbständigkeitsorientierten Mathematikunterricht (OModA) Laufzeit: 01.04.2020 - 31.03.2023 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt