University of Münster
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Dr. Taha Kuzu

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Academic profiles

Work Experience

since 10/2023Jun.-Professor (mit TT) für ,Heterogenität in der Grundschule' an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd
since 04/2022Wissenschaftlicher Mitarbeiter (PostDoc) an der WWU Münster in der Arbeitsgruppe Mathematikdidaktik der Primarstufe mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Dr. Marcus Nührenbörger)
10/2022 - 04/2023Vertretung der Professur für "Frühe mathematische Bildung" an der Universität Bielefeld (Vertretung von Prof. Dr. Kerstin Tiedemann)
05/2020 - 04/2022Wissenschaftlicher Mitarbeiter (PostDoc) an der TU Dortmund in der Arbeitsgruppe Mathematikdidaktik der Primarstufe mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Dr. Marcus Nührenbörger)
11/2018 - 05/2020Lehrer im Vorbereitungsdienst mit den Fächern Mathematik und Deutsch in der Primarstufe (2. Staatsexamen, NRW)
03/2014 - 10/2018Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Dortmund in der Arbeitsgruppe Sprachsensibler Mathematikunterricht der Sekundarstufe (Prof. Dr. Susanne Prediger) - Promotion zum Dr. paed. in 11/2018, Dissertationstitel: "Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse - Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden" (URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-25761-3)

Publications

Mehrsprachige Erklärvideos zur ,Hilfsaufgabe‘ – Gelingensbedingungen und Potentiale einer mehrsprachigen digitalen Lehr-Lernumgebung
Kuzu, Taha (2023)
In: E. Baschek, M. Fetzer, R. Klose, C. Schreiber & E. Söbbeke (eds.), „Mehrsprachigkeit als Ressource im Mathematikunterricht der Primarstufe“, 1-22. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
Research article (book contribution) | Peer reviewed | accepted / in press (not yet published)
Multilingual Meaning Making—An Explorative Study of German-Turkish Learners’ Translanguaging Processes Regarding the Part-Whole-Concept
Kuzu, Taha (2023)
In: Journal für Mathematik-Didaktik, 2023, 1-29. doi:10.1007/s13138-023-00219-z
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
INTERACTIONAL FORCES IN MULTILINGUAL DISCOURSES – A TEACHERS’ PERSPECTIVE ON LEARNERS’ AGENCY
Kuzu, Taha (2023)
In: IGPME Group (eds.), Proceedings of the PME-Conference, 1-8. Israel: PME.
Research article in edited proceedings (conference) | Peer reviewed | Published
Mental Calculation Strategies as a ‘Missing Link’ between Arithmetic and Algebra – Insights into the 'Auxiliary Task' and its Role in the ‘Cognitive Gap’
Kuzu, Taha (2023)
In: Turkish Journal of Mathematics Education, 4(1), 1-23.
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Multilingual explanation videos of the ‘Auxiliary Task’ – Insights into multilingual learners’ pre-algebraic generalizations
Kuzu, Taha (2023)
In: Jarmila Novotná & Hana Moraová (eds.), Proceedings of the SEMT-Confererece, 1-10. Prag: Charles University Prague.
Research article in edited proceedings (conference) | Peer reviewed | Published
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Projects

Mathematics from a single mould. (MaG)
Duration: 01/04/2022 - 30/11/2022 | 1st Funding period
Funded by: RuhrFutur gGmbH
Type of project: Participation in other joint projects

Prizes

IDEAward (Inclusion Diversity Education Award) 2021 in the category: Herausragende, inklusionsorientierte Lehrveranstaltungen in der Mathematikdidaktik (1st prize)
Awarded by: DoProfil (Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung) der Technischen Universität Dortmund
Award given to: Kuzu, Taha; Tubach, Dorothea
Announced at: 01/06/2021 | Date of awarding: 01/11/2021
Type of distinction: Research award or other distinction
Promotionsstipendium
Awarded by: Avicenna Studienwerk
Award given to: Kuzu, Taha
Announced at: 01/03/2016
Type of distinction: Scholarship