Juniorprofessor Katja Siekmann

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Curriculum Vitae (CV)

Research Focus

Sprachdidaktik
Schriftspracherwerb/ Orthographieerwerb
Diagnose und Förderung rechtschreibschwacher Schüler

Academic Education
since 04/2011	Juniorprofessorin an der WWU Münster
10/2008 - 03/2011	wiss. Mitarbeiterin an der Goethe Universität Frankfurt a.M. (Sprachdidaktik; Prof. Dr. G. Thomé) - Promotion (Titel: Der Zusammenhang von Lesen und (Recht-)Schreiben)
10/2006 - 09/2008	wiss. Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück (Sprachdidaktik; Prof. Dr. G. Thomé)
1999 - 2003	Studium Germanistik und DaF (Magister)
Work Experience
2003 - 2006	Lehrkraft für Deutsch/ DaF/DaZ an einer Gesamtschule bzw. Grundschule
Functions and Memberships
	Bundesverband für Legasthenie und Dyskalkulie
	Symposium Deutschdidaktik

Publications

Einleitung Siekmann, K. (2014) In: Siekmann, K. (eds.), Theorie, Empirie und Praxis effektiver Rechtschreibdiagnostik, 7-10. Tübingen: Stauffenburg Verlag. Research article (book contribution) \| Published
Förderung rechtschreibschwacher Lerner auf der Grundlage individueller Fehleranalysen. Förderprojekt der WWU Münster zeigt neue Wege in der Rechtschreibtherapie. Siekmann, K. (2014) In: ((Bitte Journal prüfen)), 10, 241-242. Research article (journal) \| Published
Gehen Sie neue Wege in der Rechtschreibtherapie Siekmann, K. (2014) In: ((Bitte Journal prüfen)), 16/2014, 3-3. Research article (journal) \| Published
Rechtschreibförderung auf der Basis individueller Fehleranalysen. Konzeption und erste Ergebnisse aus der Münsteraner Förderstudie. Siekmann, Katja (2014) In: Schulte-Körne, Gerd & Thomé, Günther (eds.), LRS-Legasthenie: interdisziplinär, 151-170. Oldenburg: ISB Verlag. Research article (book contribution) \| Published
Kompetenzorientierte orthographische Individualförderung - Ergebnisse einer Förderstudie. Zur Förderung monolingualer und bilingualer Lerner/innen auf der Basis der OLFA. Siekmann, Katja (2014) In: Siekmann, Katja (eds.), Theorie, Empirie und Praxis effektiver Rechtschreibdiagnostik , 191-207. Tübingen: Stauffenburg Verlag. Research article (book contribution) \| Published

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Projects

MIWF-gefördertes Projekt: StudiBrücke - Arbeit mit Texten (Lernbereich Rechtschreibung) Duration: 01/08/2014 - 31/12/2014 Funded by: University of Bochum Type of project: Individual project
Weiterentwicklung der Oldenburger Fehleranalyse für Lerner mit Deutsch als Zweitsprache Duration: 10/09/2012 - 31/03/2016 Type of project: Own resources project
Entwicklung und Evaluation gezielter Förderung rechtschreibschwacher Lerner der Klassen 3 - 5 auf der Basis der Oldenburger Fehleranalyse (kurz: OLFA) Duration: 10/09/2012 - 31/03/2016 Type of project: Own resources project