University of Münster
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Dr. Katrin Lintorf, Dipl.-Psych.

Current affiliations

  • Professorship for methods of empirical educational research (Prof. van Ophuysen)
  • Department II: Social Pedagogy, Continuing Education and Empirical Pedagogy

Academic Education

since 02/2023Positive Zwischenevaluation im Rahmen der Juniorprofessur für Grundschulforschung (Universität zu Köln)
since 09/2010Promotion in Erziehungswissenschaft (TU Dortmund)
since 05/2005Diplom in Psychologie (Universität Münster)

Work Experience

since 07/2025Akademische Rätin am Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Münster (Prof. Dr. Stefanie van Ophuysen)
12/2017 - 06/2025Juniorprofessorin für Grundschulforschung im Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln
02/2013 - 11/2017Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungsforschung in der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal (Prof. Dr. Susanne Buch)
07/2011 - 01/2013Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Prof. Dr. Stefanie van Ophuysen)
07/2010 - 06/2011Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund (Prof. Dr. Nele McElvany)
01/2010 - 06/2010Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Prof. Dr. Martin Bonsen)
04/2006 - 12/2009Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund (Prof. Dr. Wilfried Bos)
10/2005 - 03/2006Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Psychologischen Institut IV, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Prof. Dr. Ursula Piontkowski)

Functions and Memberships

since 2024Mitglied, Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, GEBF
since 2020Mitglied, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) & Sektion Schulpädagogik sowie Sektion Empirische Bildungsforschung, DGfE
since 2013Mitglied , Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs) & Fachgruppe Pädagogische Psychologie, DGPs
since 03/2011Mitglied der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der DGfE

Appointments

09/2017Offer to a Juniorprofessur für Grundschulforschung-Professorship for Grundschulforschung (W1) , University of Cologne (accepted)

Publications

Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich
Lintorf, K.; Schürer, S. (2023)
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1. doi:10.1007/s11618-023-01181-9
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf – Ein einlösbarer Anspruch am Grundschulübergang?
Schürer, S.; Lintorf, K. (2023)
In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (eds.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 158-164. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. doi:10.35468/6035-19
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published
Leistung ist nicht alles – Empfehlungskriterien bei sicheren vs. unsicheren Übergangsempfehlungen am Ende der Grundschulzeit
Lintorf, Katrin; van Ophuysen, Stefanie (2022)
In: Empirische Pädagogik, 36(3), 377-395.
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Stabile Präferenz oder flexibel am Diagnoseziel orientiert? -- Die Bezugsnormwahl angehender Lehrkräfte
Lintorf, Katrin; Buch, Susanne R. (2021)
In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 35(2-3), 107-118. doi:10.1024/1010-0652/a000271
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Comparing assessment methods of attribute importance in teachers' decisions: The importance of different criteria for tracking recommendations after primary school
Lintorf, Katrin; van Ophuysen, Stefanie; Osipov, Igor (2021)
In: Education Sciences, 11(10), 566-566. doi:10.3390/educsci11100566
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
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Projects

School type recommendations after Joint Learning – Pedagogical diagnostics at the transition from primary to secondary school for children with special… (SeGeL)
Duration: 01/01/2024 - 31/12/2026
Funded by: DFG - Individual Grants Programme
Type of project: Individual project
TIMSS 2007 (Trends in International Mathematics and Science Study; internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie Grundschule) der International… (TIMSS 2007)
Duration: 01/01/2006 - 31/12/2008
Type of project: Own resources project