University of Münster
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PD Dr. paed. Gesine Hellberg-Rode

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Curriculum Vitae (CV)

  • Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
  • Umweltbildung und Agenda 21
  • Naturwissenschaftliche Grundbildung

Academic Education

1995Habilitation (Umweltbildung/ Biologiedidaktik): Universität Dortmund
1984Promotion: Universität Münster
10/1980 - 04/1984Promotions-Aufbaustudiengang
1980Erstes Staatsexamen für das Lehramt für die Sekundarstufe I
1976 - 1980Lehramtsstudium Biologie, Kunst und Erziehungswissenschaften: Pädagogische Hochschule Westfalen-Lippe und Universität Münster
04/1980 - 10/1980Betriebswirtschaftliches Ergänzungsstudium, Universität Münster

Work Experience

since 08/1993Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Biologie, Universität Münster
01/1987 - 02/1993Hochschulassistentin am Fachbereich Biologie, Universität Münster
08/1980 - 12/1986Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Biologie, Universität Münster

Publications

Professionalisierung für BNE in der Lehrkräftebildung
Hellberg-Rode G, Schrüfer G (2020)
In: Keil A, Kuckuck M, Faßbender M (eds.), BNE-Strukturen gemeinsam gestalten. Fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung, 217-235. Münster New York: Waxmann.
Research article (book contribution) | Published
Respiration des Bodenkörpers im Kohlenstoffkreislauf
Asshoff, R., Hellberg-Rode, G., Jördens, J. (2017)
In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 66(1), 45-49.
Non-scientific contribution (journal) | Published
Welche spezifischen professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?
Hellberg-Rode G., Schrüfer G. (2016)
In: ((Bitte Journal prüfen)), 20(1), 1-29.
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von BNE spezifische professionelle Handlungskompetenzen? Theoretische Grundlagen, Forschungsdesign und erste Ergebnisse.
Hellberg-Rode, G., Schrüfer, G. & Hemmer, M. (2014)
In: ((Bitte Journal prüfen)), 43(4), 257-281.
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Which practical professional competencies should teachers possess in the context of education for sustainable development? Theoretical foundations and research design
Schrüfer, G., Hellberg-Rode, G. & Hemmer, M. (2014)
In: Schmeinck, D. & Lidstone, J. (eds.), Standards and Research in Geography Education – Current Trends and International Issues, 135-143. Berlin: Mensch und Buch.
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published
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Projects

ERASMUS Intensive Programme 2013/2014: Systems Thinking and Assessment with Reflectories (STAR)
Duration: 01/09/2013 - 31/08/2014
Funded by: German Academic Exchange Service
Type of project: Participation in other joint projects
BNE-spezifisches Professionswissen von Lehrkräften. Eine Befragung von Experten aus den Bereichen Biologie, Geographie und den Bildungswissenschaften
Duration: since 01/01/2012
Type of project: Own resources project

Doctorates

Schülervorstellungen zum Kohlenstoffkreislauf: Diagnose von Kohärenzproblemen und Förderung von Wissensvernetzung durch Organisationsebenen-vernetzendes Denken
Candidate: Katharina Düsing | Supervisors: Hammann, Marcus | Reviewers: Hammann, Marcus; Hellberg-Rode, Gesine
Period of time: 15/05/2018 - 11/05/2021
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster