Gerrit Loth

Current affiliations

Professorship of didactics of mathematics with the focus on primary education (Prof. Frischemeier)

Curriculum Vitae (CV)

Datenkompetenz im Mathematikunterricht
Inklusiver Mathematikunterricht
Digital-gestützte Lernumgebungen im Mathematikunterricht

Academic Education
since 10/2020	Promotionsstudium im Fachbereich Mathematikdidaktik der Universität Vechta
10/2017 - 09/2019	Masterstudium Lehramt an Grundschulen in den Fächern Mathematik und Sachunterricht an der Universität Vechta
10/2014 - 09/2017	Bachelorstudium Combined Studies Mathematik und Sachunterricht an der Universität Vechta
Work Experience
since 04/2025	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) an der Universität Münster (AG Prof. Dr. Frischemeier)
03/2020 - 03/2025	Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Mathematik der Universität Vechta
10/2016 - 02/2020	Studentische Hilfskraft in den Fächern Mathematik und Biologie an der Universität Vechta (wechselnde Anstellungen mit Unterbrechungen in den Semesterferien)
Functions and Memberships
since 04/2025	Mitglied, International Association for Statistical Education (IASE)
since 04/2021	Nachwuchsvertretung: Mitglied; Sprecher von 2022-2025, Beiratsmitglied von 2022-2025, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)

Publications

Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE), September/October 2025 Birk, L., Loth, G., Jotzo, L., Binder, K., & Frischemeier, D. (eds.) (2026) Münster: International Statistical Institute. Conference proceedings
Barrierefreier Mathematikunterricht zur mediengestützten Förderung einer Datenkompetenz Loth, G. & Döhrmann, M. (2025) In: L. Schick; M. Platz & A. Lambert (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. Research article in edited proceedings (conference)
Digitale Medien im inklusiven Unterricht: Von allgemeinen Merkmalen zu einer exemplarischen Lernumgebung für den Mathematikunterricht Döhrmann, M.; Loth, G.; Schaller, M. & Rau, F. (2024) In: M. Ahlers; M. Besser; C. Herzog & P. Kuhl (eds.), Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht. Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. Research article (book contribution)
Lost in Transformation? Chancen und Herausforderungen für inklusiven Unterricht im Angesicht der digitalen Transformation Baumert, B.; Rau, F.; Bauermeister, T.; Döhrmann, M.; Ewig, M.; Friederich, Y.; Haas, T.; Küthe, E.; Loth, G.; Rusert, K.; Schaller, M.; Schröder, L.; Schweer, M.; Stein, M. & Vierbuchen, M.-C. (2023) In: D. Ferencik-Lehmkuhl; I. Huynh; C. Laubmeister; C. Lee; C. Melzer; I. Schwank; H. Weck & K. Ziemen (eds.), Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Research article (book contribution)
Teilhabe am Argumentieren und Darstellen im digital-gestützten Mathematikunterricht Loth, G. (2023) In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. Research article in edited proceedings (conference)

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Projects

Verbundprojekt: Perspektiven der Informationsgesellschaft im Grundschulunterricht (PlnGU) - Teilprojekt: Lernendenperspektive & Unterrichtspraxis

Duration: 01/01/2025 - 31/12/2027

Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space

Type of project: Participation in federally funded joint project