Effects of the COVID-19 pandemic on reading performance of second grade children in Germany

Förster, N; Forthmann, B; Back, M D; Souvignier, E (2023)
In: Reading and Writing, 36
Type of Publication: Research article (journal)

Should teachers be accurate or (overly) positive? A competitive test of teacher judgment effects on students’ reading progress.

Förster N, Humberg S, Hebbecker K, Back M D, & Souvignier E (2021)
In: Learning and Instruction, xxx
Type of Publication: Research article (journal)

Konsequenzen akkurater Lehrerurteile: Response Surface Analyse als statistisches Verfahren zur Untersuchung von Übereinstimmungshypothesen

Humberg S, Förster N, Kaiser J, Schönbrodt F D (2017)
In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen. Münster: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. In A. Südkamp & A.-K. Praetorius (Hrsg.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften…

Herppich S, Praetorius A-K, Hetmanek A, Glogger-Frey I, Ufer S, Leutner D, Behrmann L, Böhmer I, Böhmer M, Förster N, Kaiser J, Karing C, Karst K, Klug J, Ohle A, Südkamp A (2017)
In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. Münster: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Modelle diagnostischer Kompetenz: Gemeinsamkeiten und Unterschiede

Förster N, Karst K (2017)
In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Münster: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

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Effects of the COVID-19 pandemic on reading performance of second grade children in Germany Förster, N; Forthmann, B; Back, M D; Souvignier, E (2023) In: Reading and Writing, 36 Type of Publication: Research article (journal)
Förderung evidenzbasierten Unterrichtens durch das Projekt „Lese-Sportler: mit PS in die Schule“ Mentel, H., Förster, N., Ehlert, M., Thomas, L., & Souvignier, E. (2022) In: Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation. Düren: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Should teachers be accurate or (overly) positive? A competitive test of teacher judgment effects on students’ reading progress. Förster N, Humberg S, Hebbecker K, Back M D, & Souvignier E (2021) In: Learning and Instruction, xxx Type of Publication: Research article (journal)
Assessing teachers‘ competencies to read and interpret graphs from learning progress assessment. Results from tests and interviews. Zeuch N, Förster N, Souvignier E (2017) In: Learning Disabilities Research and Practice, 32 Type of Publication: Research article (journal)
Konsequenzen akkurater Lehrerurteile: Response Surface Analyse als statistisches Verfahren zur Untersuchung von Übereinstimmungshypothesen Humberg S, Förster N, Kaiser J, Schönbrodt F D (2017) In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Ansätze zur Modellierung diagnostischer Kompetenz – ein Überblick Karst K, Förster N (2017) In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. In A. Südkamp & A.-K. Praetorius (Hrsg.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften… Herppich S, Praetorius A-K, Hetmanek A, Glogger-Frey I, Ufer S, Leutner D, Behrmann L, Böhmer I, Böhmer M, Förster N, Kaiser J, Karing C, Karst K, Klug J, Ohle A, Südkamp A (2017) In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Förderung diagnostischer Kompetenz durch Bereitstellung formativer Diagnostik Förster N, Souvignier E (2017) In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Modelle diagnostischer Kompetenz: Gemeinsamkeiten und Unterschiede Förster N, Karst K (2017) In: Südkamp A, Praetorius A-K (eds.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Münster: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Normierung von Verfahren zur Lernverlaufsdiagnostik Förster N, Kuhn J-T, Souvignier E (2017) In: Empirische Sonderpädagogik, 2 Type of Publication: Research article (journal)