Mit dem Ozobot zur Schule – Der Einsatz von Bildungsrobotik für Problemlösen und kritisches Denken
Fehrmann, R.; Baalmann, A.; Grosse, A.; Herrmann, L.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Für einen reflektierten Umgang mit digitalen Technologien sind Kompetenzen im kritischen Denken und algorithmisch orientierten Problemlösen elementar. Hier wird ein Modul zum Thema Weg~Zeit-Diagramme präsentiert, in dem der Roboter Ozobot als Lernmedium eingesetzt wird.
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Schulmagazin 5-10 (smag)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 3-4
Seitenbereich: 36-42
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Link zum Volltext: https://go.rfehrmann.de/2024d
Stichwörter: Algorithmen; Computational Thinking; Lernroboter; Schule
Autor*innen der Universität Münster
| Fehrmann, Raphael | Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz) Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) Zentrum für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung (ZIN) |