Formatives Assessment im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht - Was wissen Studierende über Möglichkeiten der Diagnostik und der Rückmeldung und wie hängt dieses Wissen mit ihren Lehr-Lern-Überzeugungen zusammen?
Zucker, V., Meschede, N., & Leuchter, M.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: A. Buholzer & D. Brovelli
Buchtitel: Formatives Assessment: Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Seitenbereich: 221-234
Verlag: Waxmann
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2023
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Link zum Volltext: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4749
Stichwörter: Fomative Assessment; Lehrkräfteausbildung
Autor*innen der Universität Münster
| Meschede, Nicola | Professur für Naturwissenschaftliche Elementar- und Primarerziehung (Prof. Meschede) |
| Zucker, Verena | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |