Lässt sich das hypothesenbezogene Schlussfolgern auch in heterogenen Lerngruppen fördern?
Grimm, H., Möller., K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: M. Knörzer, L. Förster, U. Franz, A. Hartinger
Buchtitel: Forschendes Lernen im Sachunterricht
Seitenbereich: 39-46
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsort: Bad Heilbrunn
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
ISBN: 978-3-7815-2292-3
Stichwörter: Didaktik des Sachunterrichts
Autor*innen der Universität Münster
| Grimm, Hanna | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |