Lässt sich das hypothesenbezogene Schlussfolgern auch in heterogenen Lerngruppen fördern?
Grimm, H., Möller., K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: M. Knörzer, L. Förster, U. Franz, A. Hartinger
Buchtitel: Forschendes Lernen im Sachunterricht
Seitenbereich: 39-46
Verlag: Julius Klinkhardt
Erscheinungsort: Bad Heilbrunn
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
ISBN: 978-3-7815-2292-3
Stichwörter: Didaktik des Sachunterrichts
Autor*innen der Universität Münster
| Grimm, Hanna | |
| Möller, Kornelia |