Forschendes Lernen und Kasuistik. Grenzwelten und Zwischengänge bezogen auf Reflexivität in der inklusionssensiblen Lehrer*innenbildung
Paulus D, Gollub P, Veber M
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Schimek B, Kremsner G, Proyer M, Grubich R, Paudel F, Grubich-Müller R
Buchtitel: Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung
Seitenbereich: 231-237
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsort: Bad Heilbrunn
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022 (27.12.2021)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
ISBN: 978-3-7815-2485-9
DOI: 10.35468/5924-25
Stichwörter: Lehrerbildung; Forschendes Lernen; Kasuistik; Fallarbeit; Praxissemester; Praktika
Autor*innen der Universität Münster
| Gollub, Patrick | Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |
| Paulus, David | Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |