Kennen Lehrkräfte die Beweggründe ihrer Schüler(innen) für schulisches Engagement? Zwischen merkmal- und stereotyporientierten Urteilen
Hinnersmann P, Görich K, Dutke S
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Psychologie in Erziehung und Unterricht
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 65
Seitenbereich: 17-34
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Dutke, Stephan | |
| Hinnersmann, Paul |