To calibrate or not to calibrate? Conditions and processes of metacognitive calibration during hypermedia learning
Pieschl S
Qualifikationsschrift (Dissertation, Habilitationsschrift)Details zur Publikation
Verlag: Selbstverlag / Eigenverlag
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2008
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Art der Qualifikationsschrift: Dissertationsschrift
Abschlusshochschule: Institut für Psychologie
Abschlussjahr: 2008
Autor*innen der Universität Münster
| Pieschl, Stephanie | Professur für Pädagogische Psychologie (Prof. Bromme) |