Was bewegt Inklusion? Theoretische und empirische Analysen zu Spannungsverhältnissen einer inklusiven Schule
Asbrand, B; Gasterstädt. J; Hackbarth, A; Martens, M
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: van Ackeren, I; Bremer, H; Kessl, F; Koller, HC; Pfaff, N; Rotter, C; Klein, D; Salaschek, U
Buchtitel: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Seitenbereich: 517-528
Verlag: Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsort: Opladen
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2020
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
DOI: 10.25656/01:19265
Link zum Volltext: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19265/
Stichwörter: Inklusion; Integration; Schulpraxis; Umsetzung; Schulsystem; Schulentwicklung; Problematisierung; Anforderung; Systemtheorie; Schulreform; Schulversuch; Vielfalt; Unterrichtsforschung; Bildungspolitik; Systemsteuerung; Sampling; Empirische Untersuchung; 80er Jahre; 20. Jahrhundert; Inclusion; Relocation; School system; School development; System theory; School reform; Experimental school; Experimentation; Teaching research; Educational policy; System control; Empirical study
Autor*innen der Universität Münster
| Gasterstädt, Julia |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Laufzeit: 01.10.2013 - 31.05.2018 Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster |