Fachdidaktische Reflexionsprozesse in der ersten und zweiten Phase der Mathematiklehrkräftebildung - Lehrkräftebildung mit der barrierefreien, kollaborativ nutzbaren Video-Lernplattform degree
Unteregge, S.; Brodowski, G.; Hussmann, St.; Nührenbörger, M.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P.
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.
Seitenbereich: 1631-1631
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Konferenz: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Essen, Deutschland
Link zum Volltext: http://hdl.handle.net/2003/43031
Stichwörter: Digitales Lernen
Autor*innen der Universität Münster
| Nührenbörger, Marcus | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |
| Unteregge, Susannah | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |