Fachdidaktische Reflexionsprozesse in der ersten und zweiten Phase der Mathematiklehrkräftebildung - Lehrkräftebildung mit der barrierefreien, kollaborativ nutzbaren Video-Lernplattform degree

Unteregge, S.; Brodowski, G.; Hussmann, St.; Nührenbörger, M.

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P.

Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.

Seitenbereich: 1631-1631

Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

Erscheinungsort: Münster

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2024

Konferenz: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Essen, Deutschland

Stichwörter: Digitales Lernen

Nührenbörger, Marcus	Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger)
Unteregge, Susannah	Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger)