Professur für Emotionale und soziale Entwicklung in der inklusiven Schule (Prof. Rüth)

Führt Lesefreude zu Lesekompetenz? Empirische Befunde zu unterschiedlichen Ansätzen der Leseförderung Mentel, Henrike; Aust, Larissa; Ehlert, Mareike; Thomas, Laura; Souvignier, Elmar (2022) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
E-Learning-Kurs oder Online-Vorlesung? Effekte von selbstregulativen Lernprinzipien auf den Wissenserwerb und die Einstelllungen von Lehramtsstudierenden Aust, L., Ehlert, M., & Souvignier, E. (2022) In: Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G. & Lindhaus, M. (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation, 123-130. Düren: Shaker Verlag. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht

E-learning course or e-lecture? Effects of self-regulated principles on knowledge and attitudes Aust, Larissa; Ehlert, Mareike; Souvignier, Elmar (16.09.2022) SIG 16 „Metacognition and Self-Regulated Learning” of the European Association of Research on Learning and Instruction, Online Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
E-Learning-Kurs oder Online-Vorlesung? Effekte von selbstregulativen Lernprinzipien auf den Wissenserwerb und die Einstelllungen von Lehramtsstudierenden Aust, Larissa; Ehlert, Mareike; Souvignier, Elmar (27.05.2022) Tagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag