Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke)

Diagnostische Kompetenz von Lehrpersonen im Kontext von Diversität und Ungleichheiten
(Meta-) Kognitive Regulation, um Diagnosefehler zu minimieren
Lehrpersoneinstellungen gegenüber und Lernen in digitalen Lernumgebungen
Motivationsförderung durch Lehrpersonen

Akademische Ausbildung
10/2017 - 09/2019	M.Ed. (Gym/Ges) der Fächer Mathematik und Sportwissenschaft an der Universität Münster
10/2013 - 09/2017	B.A. (Gym/Ges) der Fächer Mathematik und Sportwissenschaft an der Universität Münster
Berufliche Stationen
seit 08/2020	wiss. Mitarbeiter am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung an der Universität Münster
11/2020 - 06/2024	wiss. Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft (Arbeitsgruppe Prof. Dr. Till Utesch) an der Universität Münster
02/2024 - 03/2024	Forschungsaufenthalt bei Prof. Dr. Lisette Hornstra am Department of Education an der Universität Utrecht, Niederlande (gefördert durch ERASMUS+)
10/2019 - 07/2020	wiss. Mitarbeiter im Lehr- und Forschungsbereich Sportpsychologie der Ruhr-Universität Bochum
Funktionen und Mitgliedschaften
seit 03/2022	European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
seit 02/2022	Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
seit 10/2018	Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)

Understanding teacher judgments of student motivation: The role of (un-)available cues Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025) In: Learning and Instruction, 95 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Continuous texts or word lists? – Exploring the effects and the process of repeated reading depending on the reading material and students’ reading abilities Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., Souvignier, E. (2024) In: Reading and Writing, 4 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Which Goals Do You Pursue? Examining Achievement Goals of Secondary School Students Beck, J., & Daumiller, M. (2024) In: International Conference on Motivation & Emotion 2024, Bern, Schweiz. Art der Publikation: Poster
Disentangling Student-Teacher (Dis)Agreement in Judging Students' Motivation Using a Multilevel Lens Model Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2023) In: AERA Annual Meeting, Chicago, IL, Vereinigte Staaten. Art der Publikation: Poster
Welche Ziele verfolgst du? Ergebnisse einer Validierungsstudie zur Struktur selbstbezogener Ziele in der Sekundarstufe I Beck, J., & Daumiller, M. (2023) In: 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel, Deutschland. Art der Publikation: Poster

Welches Verständnis haben Lehrkräfte von der Motivation ihrer Schüler*innen? Beck, J., & Hinnersmann, P. (18.09.2024) 53. DGPs Kongress, Wien Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Multilevel- vs. ANCOVA-Modelle für Studiendesigns mit mind. zwei Messzeitpunkten Beck, J. (15.09.2024) 53. DGPs Kongress, Wien Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag
Was wissen Lehrkräfte über die Motivation ihrer Schüler*innen? Dutke, S., Beck, J., & Hinnersmann, P. (11.09.2024) Bundeskongress für Schulpsychologie, Hamburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Moderators of Student-Teacher Agreement on Student Motivation Beck, J., Hornstra, L., & Flunger, B. (28.08.2024) 18th International Conference on Motivation (ICM), Bern Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Differentielle Effekte des Repeated Reading in Abhängigkeit des Lesematerials Ehlert, Mareike; Beck, Jan; Förster, Natalie; Souvignier, Elmar (04.11.2023) Konferenz der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung , Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag