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Steuerung aus Perspektive der Situationsanalyse – Die Umsetzung von Inklusion in drei deutschen Bundesländern im Vergleich Gasterstädt, J; Kistner, A (2023) In: Kruschel, R; Merz-Atalik, K (Hrsg.), Steuerung von Inklusion!? Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem, 71-83. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Same same but different – Ein Vergleich der Entwicklung inklusiver Strukturen in zwei Bundesländern in Deutschland Gasterstädt, J (2021) In: Köpfer, A; Powell, JJ; Zahnd, R (Hrsg.), Handbuch Inklusion international, 179-196. Opladen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Kinder- vs. Elternrechte - Wie Akteure der Bildungsadministration im Kontext der Entwicklung „inklusiver“ Strukturen auf die Rechte von Eltern und Kindern Bezug nehmen Gasterstädt, J (2020) In: Dietze, T; Gloystein, D; Moser, V; Piezunka, A; Röbenack, L; Schäfer, L; Wachtel, G; Walm, M (Hrsg.), Inklusion - Partizipation - Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft?, 139-146. Bad Heibrunn: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Was bewegt Inklusion? Theoretische und empirische Analysen zu Spannungsverhältnissen einer inklusiven Schule Asbrand, B; Gasterstädt. J; Hackbarth, A; Martens, M (2020) In: van Ackeren, I; Bremer, H; Kessl, F; Koller, HC; Pfaff, N; Rotter, C; Klein, D; Salaschek, U (Hrsg.), Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 517-528. Opladen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Von der (Schul-)Leitung zur regionalen Steuerung? Zur veränderten Rolle der Leitung von sonderpädagogischen Förder- und Kompetenzzentren im Kontext der Entwicklung inklusiver Schulsysteme Gasterstädt, J (2019) In: Graß, D; Altrichter, H; Schimank, U (Hrsg.), Governance und Arbeit im Wandel: Bildung und Pflege zwischen Staat und Markt, 111-127. \| Peer reviewed
Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern. Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in zwei Bundesländern in Deutschland
Möglichkeitsräume regionaler Kooperationen in Steuerungssituationen zur Entwicklung inklusiver Strukturen In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Querschnittsthema oder Aufgabe neben anderen? Inklusion als Innovationsaufforderung in Bildungssystemen In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Graduiertenkolleg „Inklusion-Bildung-Schule: Analysen von Schulstrukturentwicklungen“ an der Humboldt-Universität zu Berlin In: (Hrsg.), , -.

Wiesbaden:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Gasterstädt, J

(2019)

Wiesbaden:

Fachbuch (Monographie)

| Veröffentlicht

Gasterstädt, J

(2019)

Ricken, G; Degenhardt, S

Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Inklusion als Querschnittaufgabe

202

206

Bad Heilbrunn:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Gasterstädt, J

(2016)

Hermstein, B; Berkemeyer, N; Manitius, V

Institutioneller Wandel im Bildungswesen. Facetten, Analysen und Kritik

Weinheim:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Moser V; Akhoondi A; Bengel A; Gasterstädt J; Görtler S; Nesyba T; Piezunka A; Schrumpf F; Tegge D; Wawzyniak A; Wiebigke J

(2016)

Hinz A; Kinne T; Kruschel R; Winter S

Von der Zukunft her denken. Inklusive Pädagogik im Diskurs

140

152

Bad Heilbrunn:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Springer

doi:10.1007/978-3-658-40103-0_5

Verlag Barbara Budrich

doi:10.2307/j.ctv1f70kvj.13

Julius Klinkhardt

Verlag Barbara Budrich

doi:10.25656/01:19265

Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-23896-4_7

Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-27838-0

Julius Klinkhardt.

Beltz Juventa.

Julius Klinkhardt.

Steuerung aus Perspektive der Situationsanalyse – Die Umsetzung von Inklusion in drei deutschen Bundesländern im Vergleich Gasterstädt, J; Kistner, A (2023) In: Kruschel, R; Merz-Atalik, K (Hrsg.), Steuerung von Inklusion!? Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem, 71-83. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Same same but different – Ein Vergleich der Entwicklung inklusiver Strukturen in zwei Bundesländern in Deutschland Gasterstädt, J (2021) In: Köpfer, A; Powell, JJ; Zahnd, R (Hrsg.), Handbuch Inklusion international, 179-196. Opladen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Kinder- vs. Elternrechte - Wie Akteure der Bildungsadministration im Kontext der Entwicklung „inklusiver“ Strukturen auf die Rechte von Eltern und Kindern Bezug nehmen Gasterstädt, J (2020) In: Dietze, T; Gloystein, D; Moser, V; Piezunka, A; Röbenack, L; Schäfer, L; Wachtel, G; Walm, M (Hrsg.), Inklusion - Partizipation - Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft?, 139-146. Bad Heibrunn: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Was bewegt Inklusion? Theoretische und empirische Analysen zu Spannungsverhältnissen einer inklusiven Schule Asbrand, B; Gasterstädt. J; Hackbarth, A; Martens, M (2020) In: van Ackeren, I; Bremer, H; Kessl, F; Koller, HC; Pfaff, N; Rotter, C; Klein, D; Salaschek, U (Hrsg.), Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 517-528. Opladen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
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