Development of teachers’ attitudes and self‐efficacy expectations for inclusive mathematics instruction: effects of online and blended learning programs

Nührenbörger, Marcus; Wember, Franz B.; Wollenweber, Tobias; Frischemeier, Daniel; Korten, Laura; Selter, Christoph (2024)
In: Journal of Mathematics Teacher Education, online first
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Grundvorstellungen zum Messen. „… eine gute Idee, sie zu messen.“

Nührenbörger, M.; Schulz, A. (2024)
In: Mathematik 5-10, 66
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Mentrop, M., Kortüm, L., Hußmann, A., Hußmann, S. & Nührenbörger, M. (2024)
In: Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education (ICME 15), Sydney, Australien. ICME
Art der Publikation: Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)

Diagnose und Förderung

Moser Opitz, Elisabeth; Nührenbörger, Marcus (2023)
In: Bruder, Regina; Büchter, Andreas; Gasteiger, Hedwig; Schmidt-Thieme, Barbara; Weigand, Hans-Georg (Hrsg.), Handbuch der Mathematikdidaktik. Berlin: .
Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

Sensibilisierung von Studierenden für adaptive Lernbegleitung im Kontext eines videobasierten Lehr-Lernsettings

Tubach, Dorothea; Nührenbörger, Marcus (2022)
In: Schröter, Anne; Kortmann, Michael; Schulze, Sarah; Kempfer, Karin; Anderson, Sven; Sevdiren, Gülsen; Bartz, Janieta; Kreutchen; Christopher (Hrsg.), Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

"I don't get it, what do they mean by that?" – On the Use of Digital Whiteboards to Induce Productive Irritations and Support Mathematical Discourse Tomaszewski, Stephan; Nührenbörger, Marcus (2024) In: (Hrsg.), Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education – ICME15.. Art der Publikation: Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Development of teachers’ attitudes and self‐efficacy expectations for inclusive mathematics instruction: effects of online and blended learning programs Nührenbörger, Marcus; Wember, Franz B.; Wollenweber, Tobias; Frischemeier, Daniel; Korten, Laura; Selter, Christoph (2024) In: Journal of Mathematics Teacher Education, online first Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim… Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M. (2024) In: Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 7(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Grundvorstellungen zum Messen. „… eine gute Idee, sie zu messen.“ Nührenbörger, M.; Schulz, A. (2024) In: Mathematik 5-10, 66 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mathematische Gespräche und kooperatives Arbeiten im inklusiven Mathematikunterricht Roos, S.; Nührenbörger, M. (2024) In: Heil, C.; Bönig, D. (Hrsg.), Mathematische Begegnungen mit Kindern schätzen lernen . Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Support-Related Diagnostics in Mathematisch Including Reading - FORMULA Mentrop, M., Kortüm, L., Hußmann, A., Hußmann, S. & Nührenbörger, M. (2024) In: Proceedings of the 15th International Congress on Mathematical Education (ICME 15), Sydney, Australien. ICME Art der Publikation: Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
Inklusive Praktiken unterrichtsintegrierter Förderung im Mathematikunterricht Häsel-Weide, Uta; Nührenbörger, Marcus (2023) In: mathematica didactica, 46 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Diagnose und Förderung Moser Opitz, Elisabeth; Nührenbörger, Marcus (2023) In: Bruder, Regina; Büchter, Andreas; Gasteiger, Hedwig; Schmidt-Thieme, Barbara; Weigand, Hans-Georg (Hrsg.), Handbuch der Mathematikdidaktik. Berlin: . Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag)
Teilhabe für alle Kinder im inklusiven Matheunterricht. Wie individuelle Förderung und gemeinsames Lernen ineinandergreifen Koch, Yola; Nührenbörger, Marcus (2023) In: Die Grundschulzeitschrift, 339 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Sensibilisierung von Studierenden für adaptive Lernbegleitung im Kontext eines videobasierten Lehr-Lernsettings Tubach, Dorothea; Nührenbörger, Marcus (2022) In: Schröter, Anne; Kortmann, Michael; Schulze, Sarah; Kempfer, Karin; Anderson, Sven; Sevdiren, Gülsen; Bartz, Janieta; Kreutchen; Christopher (Hrsg.), Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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