Die Rolle der Position der Fragestellung beim Textverstehen von mathematischen Modellierungsaufgaben. Zwei empirische Studien mit Befragung und Eye-Tracking-Technologie

Böswald, Valentin (2023)

Münster(kein Verlag angegeben).

Qualifikationsschrift (Dissertation, Habilitationsschrift)

Reading comprehension and modelling problems: Does it matter where the question is placed?

Böswald, Valentin; Schukajlow, Stanislaw (2022)

In: Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italien. HAL:hal-03753483.

Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)

Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung. Maßnahmen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Kürten, R.; Böswald, V.; Tilke, F.; Wess, R.; Greefrath, G.; Höveler, K.; Schukajlow, S. (2020)

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 108.

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Effekte der Position der Fragestellung auf das Textverstehen beim Modellieren [Poster]

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Die Rolle der Position der Fragestellung beim Textverstehen von mathematischen Modellierungsaufgaben. Zwei empirische Studien mit Befragung und Eye-Tracking-Technologie Böswald, Valentin (2023) Münster(kein Verlag angegeben). Qualifikationsschrift (Dissertation, Habilitationsschrift)
I value the problem, but I don’t think my students will: preservice teachers’ judgments of task value and self-efficacy for modelling, word, and intramathematical problems Böswald, Valentin; Schukajlow, Stanislaw (2022) In: ZDM - Mathematics Education, 2022. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Reading comprehension and modelling problems: Does it matter where the question is placed? Böswald, Valentin; Schukajlow, Stanislaw (2022) In: Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italien. HAL:hal-03753483. Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
Videokonferenz trifft Voting-Tool - Lernen, testen, diskutieren und motivieren in der digitalen Distanzlehre Heiderich, Sabrina; Böswald, Valentin (2021) In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung. Maßnahmen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Kürten, R.; Böswald, V.; Tilke, F.; Wess, R.; Greefrath, G.; Höveler, K.; Schukajlow, S. (2020) In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 108. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Effekte der Position der Fragestellung auf das Textverstehen bei Modellierungsaufgaben Böswald, Valentin; Schukajlow, Stanislaw (2020) In: (Hrsg.), .
Effekte der Position der Fragestellung auf das Textverstehen beim Modellieren [Poster] In: .