Physische Präsenz und digitale Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen: Einführung in den Sammelband

Haberland, Svenja; Koch, Corinna (2024)
In: Haberland, Svenja; Koch, Corinna (Hrsg.), Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen. Stuttgart: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Mehrsprachigkeitssensibler Tertiärsprachenunterricht in Grenzregionen Deutschlands – Eine korpusbasierte Analyse aktueller Spanischlehrbücher zur Einbindung der Schulfremd…

Haberland, Svenja / Korell, Johanna Lea (2022)
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27,1
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Eigene und lernendenseitige Mehrsprachigkeit systematisch reflektieren - Aufbau und erste Ergebnisse einer Intervention im Lehramtsstudium romanischer Schulfremdsprachen nach den…

Haberland, Svenja (2022)
In: Bechtel, Mark; Rudolph, Tom (Hrsg.), Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung. Frankfurt a. M.: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Mehrsprachigkeit(-sdidaktik) als integrativer Bestandteil des Lehramtsstudiums romanischer Schulfremdsprachen – Design und empirische Erprobung einer theoriebasierten Intervention…

Haberland, Svenja (2021)
In: Standortbestimmungen. 29. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Universität Duisburg-Essen, Online, Deutschland.
Art der Publikation: Poster

Zeitschriftenschau Praxis Fremdsprachenunterricht 4 / 2020

Haberland, Svenja (2021)
In: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15,1
Art der Publikation: Rezension (Zeitschrift)

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Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen Haberland, Svenja; Koch, Corinna (Hrsg.) (2024) Stuttgart: . Art der Publikation: Fachbuch (Herausgegebenes Buch)
Physische Präsenz und digitale Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen: Einführung in den Sammelband Haberland, Svenja; Koch, Corinna (2024) In: Haberland, Svenja; Koch, Corinna (Hrsg.), Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen. Stuttgart: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit in digitalen Lernumgebungen fördern Haberland, Svenja (2022) In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15,1 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mehrsprachigkeitssensibler Tertiärsprachenunterricht in Grenzregionen Deutschlands – Eine korpusbasierte Analyse aktueller Spanischlehrbücher zur Einbindung der Schulfremd… Haberland, Svenja / Korell, Johanna Lea (2022) In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27,1 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mehrsprachigkeitsdidaktische Bausteine in der ersten Ausbildungsphase zukünftiger Französischlehrkräfte – Einblicke in Konzeption und empirische Erprobung Haberland, Svenja (2022) In: Koch, Corinna / Rückl, Michaela (Hrsg.), Au carrefour de langues et de cultures - Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Franzöischunterricht. Stuttgart: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Eigene und lernendenseitige Mehrsprachigkeit systematisch reflektieren - Aufbau und erste Ergebnisse einer Intervention im Lehramtsstudium romanischer Schulfremdsprachen nach den… Haberland, Svenja (2022) In: Bechtel, Mark; Rudolph, Tom (Hrsg.), Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung. Frankfurt a. M.: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Rezension zu: Morkötter, Steffi / Schmidt, Katja / Schröder-Sura, Anna (Hrsg.) (2020): Sprachenübergreifendes Lernen. Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit. Tübingen,… Haberland, Svenja (2021) In: Hispanorama, 174 Art der Publikation: Rezension (Zeitschrift)
Mehrsprachigkeit(-sdidaktik) als integrativer Bestandteil des Lehramtsstudiums romanischer Schulfremdsprachen – Design und empirische Erprobung einer theoriebasierten Intervention… Haberland, Svenja (2021) In: Standortbestimmungen. 29. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Universität Duisburg-Essen, Online, Deutschland. Art der Publikation: Poster
Rezension zu: García García, Marta / Prinz, Manfred / Reimann, Daniel (Hrsg.) (2020): Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen. Neue Konzepte und Studien zu… Haberland, Svenja (2021) In: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15,2 Art der Publikation: Rezension (Zeitschrift)
Zeitschriftenschau Praxis Fremdsprachenunterricht 4 / 2020 Haberland, Svenja (2021) In: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15,1 Art der Publikation: Rezension (Zeitschrift)