Heterogenitätsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden fördern: Das Projekt „Dealing with Diversity“ an der WWU Münster

Zeuch, N.; Souvignier, E.; Kürten, R.; Dutke, S. (2021)
In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68(3)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Heterogenität in der universitären Lehrer*innenbildung: Perspektiven, Begriffe und Ansätze in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Münster – eine Standortbestimmung

Zeuch Nina, Rott David (2018)
In: Rott David; Zeuch Nina, Fischer Christian, Souvignier Elmar, Terhart Ewald (Hrsg.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Assessing teachers‘ competencies to read and interpret graphs from learning progress assessment. Results from tests and interviews.

Zeuch N, Förster N, Souvignier E (2017)
In: Learning Disabilities Research and Practice, 32
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht der zweiten Klasse. Raschanalysen zur Adaptation eines Testverfahrens für den Einsatz in inklusiven Klassen.

Gebhardt M, Heine J-H, Zeuch N, Förster N (2015)
In: Empirische Sonderpädagogik, 3
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Entwicklung eines Fragebogens zum wissenschaftlichen Denken bei (angehenden) Lehrkräften

Zeuch N, Souvignier E (2014)
In: Krämer Michael, Weger Ulrich, Zupanic Michaela (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Heterogenitätsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden fördern: Das Projekt „Dealing with Diversity“ an der WWU Münster Zeuch, N.; Souvignier, E.; Kürten, R.; Dutke, S. (2021) In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68(3) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Zur Veränderbarkeit von Heterogenitäts- Einstellungen und -Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden durch diversitätssensible hochschuldidaktische Lehrmodule Junker, Robin; Zeuch, Nina; Rott, David; Henke, Ina; Bartsch, Constanze; Kürten, Ronja (2020) In: Empirische Sonderpädagogik, 12(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Heterogenität in der universitären Lehrerinnenbildung: Perspektiven, Begriffe und Ansätze in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Münster – eine Standortbestimmung Zeuch Nina, Rott David (2018) In: Rott David; Zeuch Nina, Fischer Christian, Souvignier Elmar, Terhart Ewald (Hrsg.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrerinnenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion Rott D, Zeuch N, Fischer C, Souvignier E, Terhart E (Hrsg.) (2018) Münster: . Art der Publikation: Fachbuch (Herausgegebenes Buch)
Assessing teachers‘ competencies to read and interpret graphs from learning progress assessment. Results from tests and interviews. Zeuch N, Förster N, Souvignier E (2017) In: Learning Disabilities Research and Practice, 32 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Lernverlaufsdiagnostik Souvignier, E., Förster, N., Zeuch, N. (2016) In: Seifried, K., Drewes, S., Hasselhorn, M. (Hrsg.), Handbuch Schulpsychologie. Stuttgart: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht der zweiten Klasse. Raschanalysen zur Adaptation eines Testverfahrens für den Einsatz in inklusiven Klassen. Gebhardt M, Heine J-H, Zeuch N, Förster N (2015) In: Empirische Sonderpädagogik, 3 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Wissenschaftliches Denken bei Lehramtsstudierenden: Fragebogenentwicklung und latente Profile. Zeuch, N., Souvignier, E. (2015) In: Unterrichtswissenschaft, 43 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Entwicklung eines Fragebogens zum wissenschaftlichen Denken bei (angehenden) Lehrkräften Zeuch N, Souvignier E (2014) In: Krämer Michael, Weger Ulrich, Zupanic Michaela (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Mathematics growth trajectories in first grade: Cumulative vs. compensatory patterns and the role of number sense. Salaschek, M., Zeuch, N. & Souvignier, E. (2014) In: Learning and Individual Differences, 35 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)