Teaching Academic Discourse Practices in Multilingual Classrooms: Insights into coding results and qualitative analyses of a video study

Lange I, Beckmann V, Galling I (2016)

In: Peukert H, Kupisch T, Bührig K, Gogolin I (Hrsg.), Dynamics of Linguistic Diversity. .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Sprachaufmerksamkeit

Lange I (2016)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 30. Jahrgang(Heft 294).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Einblicke in eine videobasierte Unterrichtsstudie

Fürstenau S, Lange I (2013)

In: Gogolin I, Lange I, Michel U, Reich H H (Hrsg.), Herausforderung Bildungssprache – und wie man sie meistert . Münster u.a..

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Phases of Reflection in Multilingual Classrooms. Analyses based on the Video Classroom Study BilLe

Lange, I (2013)

In: LiMA Final Conference: Multilingual Individuals and Multilingual Societies – MIMS 2, Hamburg, Deutschland.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln in Grundschulklassen mit hohen Anteilen migrationsbedingt mehrsprachiger Kinder. Reflexionsphasen im individualisierten Unterricht

Fürstenau S, Lange I, Urspruch S (2012)

In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 5(2/2012).

Forschungsartikel (Zeitschrift)

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Teaching Academic Discourse Practices in Multilingual Classrooms: Insights into coding results and qualitative analyses of a video study Lange I, Beckmann V, Galling I (2016) In: Peukert H, Kupisch T, Bührig K, Gogolin I (Hrsg.), Dynamics of Linguistic Diversity. . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Thema 'Mehrsprachigkeitsdidaktik im Internet' Lange I, Diekmann F, Wiechers L (2016) In: ((Bitte Journal prüfen)), 30. Jahrgang(Heft 294). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Sprachaufmerksamkeit Lange I (2016) In: ((Bitte Journal prüfen)), 30. Jahrgang(Heft 294). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Mehrsprachigkeit, Bildungssprache und gesellschaftliche Partizipation Fürstenau S, Lange I (2014) In: Demokratiestiftung der Universität zu Köln (Hrsg.), Literalität und Partizipation. Über schriftsprachliche Voraussetzungen demokratischer Teilhabe. Frankfurt a.M.. Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Einblicke in eine videobasierte Unterrichtsstudie Fürstenau S, Lange I (2013) In: Gogolin I, Lange I, Michel U, Reich H H (Hrsg.), Herausforderung Bildungssprache – und wie man sie meistert . Münster u.a.. Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Reflective Discourse as an Element for Academic Language Support in Regular Multilingual Classrooms Lange I (2013) In: (Hrsg.), . (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)
Phases of Reflection in Multilingual Classrooms. Analyses based on the Video Classroom Study BilLe Lange, I (2013) In: LiMA Final Conference: Multilingual Individuals and Multilingual Societies – MIMS 2, Hamburg, Deutschland. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)
Von 'Schülerisch' zu 'Bildungssprache'. Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Konzept der Durchgängigen Sprachbildung Lange I (2012) In: Fürstenau S (Hrsg.), Interkulturelle Pädagogik und Sprachliche Bildung. Herausforderungen für die Lehrerbildung. Wiesbaden. Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln in Grundschulklassen mit hohen Anteilen migrationsbedingt mehrsprachiger Kinder. Reflexionsphasen im individualisierten Unterricht Fürstenau S, Lange I, Urspruch S (2012) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 5(2/2012). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Durchgängige Sprachbildung: Qualitätsmerkmale für den Unterricht Gogolin I, Lange I, Hawighorst B, Bainski C, Heintze A, Rutten S in Zusammenarbeit mit der FÖRMIG-AG Durchgängige Sprachbildung (2011) Münster u.a.: . Fachbuch (Monographie)