Kooperation und Klassenführung im JeKi- und Fachunterricht

Bonsen Martin, Cloppenburg Monika (2015)

In: Kranefeld Ulrike (Hrsg.), Instrumentalunterricht in der Grundschule - Prozess- und Wirkungsanalysen zum Programm "Jedem Kind ein Instrument". Berlin: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Führt die Anwesenheit einer zweiten Lehrkraft im Unterricht zu mehr Lehrerkooperation? Ein Vergleich von Lehreraussagen zur Kooperation mit Musikschullehrkräften und Fachlehrkräften in der Grundschule

Cloppenburg Monika, Bonsen Martin (2012)

In: Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung e.V. (AMPF) (Hrsg.), Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen. Essen: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen - ein gesamtschulisches Entwicklungsfeld

Cloppenburg Monika (2011)

In: Bonsen Martin, Homeier Wulff, Reese Maike (Hrsg.), Unterrichtsqualität sichern. (Loseblattsammlung, D A 4.6).. Stuttgard: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Professionelle Lerngemeinschaften – Lehrer entwickeln ihren Unterricht in Teams

In: (Hrsg.), .

Prädiktoren der Zusammenarbeit von Grund- und Musikschullehrkräften im JeKi-Unterricht der ersten Jahrgangsstufe.

In: .

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Kooperation und Klassenführung im JeKi- und Fachunterricht Bonsen Martin, Cloppenburg Monika (2015) In: Kranefeld Ulrike (Hrsg.), Instrumentalunterricht in der Grundschule - Prozess- und Wirkungsanalysen zum Programm "Jedem Kind ein Instrument". Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Auf dem Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit - Schulentwicklung für gemeinsames Lernen Bonsen Martin, Cloppenburg Monika (2013) In: ((Bitte Journal prüfen)), 81. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Führt die Anwesenheit einer zweiten Lehrkraft im Unterricht zu mehr Lehrerkooperation? Ein Vergleich von Lehreraussagen zur Kooperation mit Musikschullehrkräften und Fachlehrkräften in der Grundschule Cloppenburg Monika, Bonsen Martin (2012) In: Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung e.V. (AMPF) (Hrsg.), Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen. Essen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Heterogenität und individuelle Förderung Bonsen Martin, Cloppenburg Monika (2011) In: ((Bitte Journal prüfen)), 79(5). Forschungsartikel (Zeitschrift)
Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen - ein gesamtschulisches Entwicklungsfeld Cloppenburg Monika (2011) In: Bonsen Martin, Homeier Wulff, Reese Maike (Hrsg.), Unterrichtsqualität sichern. (Loseblattsammlung, D A 4.6).. Stuttgard: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen - ein unterrichtliches Entwicklungsfeld Cloppenburg, Monika (2011) In: Bonsen Martin, Homeier Wulff, Reese Maike (Hrsg.), Unterrichtsqualität sichern. (Loseblattsammlung, A 4.7).. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Professionelle Lerngemeinschaften – Lehrer entwickeln ihren Unterricht in Teams In: (Hrsg.), .
Der BMBF Forschungsschwerpunkt zu „Jedem Kind ein Instrument“ in Nordrhein-Westfalen und Hamburg In: (Hrsg.), .
Prädiktoren der Zusammenarbeit von Grund- und Musikschullehrkräften im JeKi-Unterricht der ersten Jahrgangsstufe. In: .
Schulinterne Lehrerkooperation und Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern im Projekt „Jedem Kind ein Instrument“. In: .