Using digital video to measure the professional vision of elementary classroom management: Test validation and methodological challenges

Gold B, Holodynski M (2017)

In: Computers and Education, 107, 13-30.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Lernrelevante Situationen im Unterricht erkennen und interpretieren. Videobasierte Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

Holodynski, M., Steffensky M., Gold, B., Hellermann, C., Sunder, C., Fiebranz, A., Meschede, N., Glaser, O., Rauterberg, T., Todorova, M., Wolters, M. & Möller, K. (2016)

In: C. Gräsel, K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven, 283-302. Wiesbaden: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung – Vergleich von zwei videobasierten Erfassungsmethoden

In: (Hrsg.), , -.

| Peer reviewed

Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions?

In: , -.

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Assessing and Promoting Professional Vision and Knowledge of Classroom Management

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Effekte videobasierter Trainings zur Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung im Grundschulunterricht Gold B, Hellermann C, Holodynski M (2017) In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20, 115-136. doi:10.1007/s11618-017-0727-5 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Using digital video to measure the professional vision of elementary classroom management: Test validation and methodological challenges Gold B, Holodynski M (2017) In: Computers and Education, 107, 13-30. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
A longitudinal study on the stability of self-estimated intelligence and its relationship to personality traits Gold B, Kuhn J-T (2017) In: Personality and Individual Differences, 106, 292-297. doi:10.1016/j.paid.2016.10.052 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernrelevante Situationen im Unterricht erkennen und interpretieren. Videobasierte Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht Holodynski, M., Steffensky M., Gold, B., Hellermann, C., Sunder, C., Fiebranz, A., Meschede, N., Glaser, O., Rauterberg, T., Todorova, M., Wolters, M. & Möller, K. (2016) In: C. Gräsel, K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven, 283-302. Wiesbaden: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Fallbasierte Unterrichtsanalyse - Effekte von video- und textbasierter Fallanalyse auf kognitive Belastung, aufgabenspezifisches Interesse und die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Grundschullehramtsstudierenden Gold B, Hellermann C, Burgula C, Holodynski M (2016) In: ((Bitte Journal prüfen)), 44(4), 322-338. doi:10.3262/UW1604322 \| Peer reviewed
Professionelle Wahrnehmung von Klassenführung – Vergleich von zwei videobasierten Erfassungsmethoden In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Förderung von Klassenführungsfähigkeiten im Lehramtsstudium. Auswirkung der Analyse eigener und fremder Unterrichtsvideos auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung In: . \| Peer reviewed
Professional vision of classroom management and learning support in science classrooms - does professional vision differ across general and content-specific classroom interactions? In: , -. \| Peer reviewed
Development and Construct Validation of a Situational Judgment Test of Strategic Knowledge of Classroom Management in Elementary Schools In: , -. \| Peer reviewed
Assessing and Promoting Professional Vision and Knowledge of Classroom Management