Professur für Mathematikdidaktik mit dem…
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Mense, Sophie; Furmanek, Lisa; de Vries, Antje (2026)
In: Mathematik differenziert: Zeitschrift für die Grundschule , 2026 (01) , 18 - 28 .
Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift) | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Tilke, Franziska (2026)
Wiesbaden: .
Fachbuch (Monographie) | Veröffentlicht
Tilke, Franziska; Höveler, Karina (2026)
In: (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2026 . .
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Tilke, Franziska; Höveler, Karina (2026)
In: (Hrsg.), Proceedings of the 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . (kein Verlag angegeben) .
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Schindler, Maike; Cevikbas, Mustafa; Lilienthal, Achim (Hrsg.) (2025)
In: ZDM - Mathematics Education , 58 (5) .
Sonderheft einer Fachzeitschrift | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Mense, Sophie (2025)
In: .
| Peer reviewed
In: .
| Peer reviewed
In: , - .
| Peer reviewed
In: , - .
In: (Hrsg.), , - .
Free University of Bozen-Bolzano; ERME (Hrsg.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14)
HAL
:hal-05284447
Forschungsartikel in Online-Sammlung (Konferenz)
| Veröffentlicht
Cevikbas, Mustafa;, Mießeler, Denise; Kaiser, Gabriele
(2025)
ZDM - Mathematics Education
, -
doi:10.1007/s1
Forschungsartikel (Zeitschrift)
| Veröffentlicht
Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M.
(2024)
Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
, 7
(1)
167
187
doi:10.11576/hlz-6727
Forschungsartikel (Zeitschrift)
| Veröffentlicht
Tilke, Franziska; Höveler, Karina
(2024)
Die Grundschulzeitschrift
, 345
24
28
Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)
| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Höveler, Karina; Mense, Sophie
(2024)
Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas; Rütten, Christian; Schacht, Florian; Weskamp-Kleine, Stephanie
Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik. Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule
177
196
Wiesbaden:
Forschungsartikel (Buchbeitrag)
| Veröffentlicht
Springer Spektrum
doi:10.1007/978-3-658-51016-9
Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Springer Fachmedien Wiesbaden . doi:10.1007/978-3-658-43964-4_12
