Promoting professional vision of pre-service teachers: does the focus of analysis matter?

Junker, Robin; Dückers, Christina; Grewe, Oliver; Henke, Ina; Hörter, Philip; Jürgens, Markus; Koschel, Wilhelm; Meurel, Melissa; Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred (2025)

In: Teacher Development, Online, 1-23. doi:10.1080/13664530.2025.2517880

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Chancen und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Laborjournale in der Lehramtsausbildung: Ein Ansatz zur Digitalisierung von Laborpraktika in der Hochschullehre

Eitemüller, Carolin; Fischer, Vanessa (2025)

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 65, 273-295. doi:10.21240/mpaed/65/2025.09.02.X

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Why do teachers and students (dis-)agree in judging student motivation? A lens model perspective

Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025)

In: European Journal of Psychology of Education, 40. doi:10.1007/s10212-025-01027-4

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht

Zucker, V., Lehmkuhl, A. & Meschede, N. (2025)

In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 18, 391-412. doi:10.1007/s42278-025-00249-1

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Professionelles Wissen für einen digitalgestützten Sachunterricht im Lehr-Lern-Labor aufbauen, anwenden und reflektieren

Düperthal, L., & Windt, A. (2024)

In: Kürten, R., Greefrath, G., & Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion, 169-183. Münster: .

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Modeling and prompting professional vision in a virtual learning environment: effects on pre-service teachers’cognitive load and motivation Junker, R., Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Holodynski, M. & Meschede, N. (2025) In: Education and Information Technologies, x. doi:10.1007/s10639-025-13559-9 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Promoting professional vision of pre-service teachers: does the focus of analysis matter? Junker, Robin; Dückers, Christina; Grewe, Oliver; Henke, Ina; Hörter, Philip; Jürgens, Markus; Koschel, Wilhelm; Meurel, Melissa; Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred (2025) In: Teacher Development, Online, 1-23. doi:10.1080/13664530.2025.2517880 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Sprachsensible Unterstützung im geographiebezogenen Sachunterricht – Ein Unterrichtsbeispiel zur Einführung in das Kartenlesen Zucker, V.; Grewe, O.; Wrenger, K. (2025) In: GW-Unterricht, 178(2), 94-106. doi:10.1553/gw-unterricht178 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Chancen und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Laborjournale in der Lehramtsausbildung: Ein Ansatz zur Digitalisierung von Laborpraktika in der Hochschullehre Eitemüller, Carolin; Fischer, Vanessa (2025) In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 65, 273-295. doi:10.21240/mpaed/65/2025.09.02.X Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Chemie – ein Fach das keiner will und keiner vermisst? Eitemüller, Carolin (2025) In: Nachrichten aus der Chemie, 73(9), 28-30. doi:10.1002/nadc.20254153056 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Why do teachers and students (dis-)agree in judging student motivation? A lens model perspective Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (2025) In: European Journal of Psychology of Education, 40. doi:10.1007/s10212-025-01027-4 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Promoting preservice teachers' multiperspective professional vision in virtual learning environments - On the effects of modeling videos and prompts during video-based lesson analysis Janeczko, J. M., Lehmkuhl, A., Junker, R., Zucker, V., Meschede, N. & Holodynski, M. (2025) In: Educational Technology Research and Development, x. doi:10.1007/s11423-025-10546-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht Zucker, V., Lehmkuhl, A. & Meschede, N. (2025) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 18, 391-412. doi:10.1007/s42278-025-00249-1 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Zur Bereitschaft und Nutzung eigener Unterrichtsvideografien im Praxissemester – Eine empirische Untersuchung von förderlichen und hemmenden Bedingungen Zucker, V. & Meschede, N. (2025) In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, x. doi:10.1007/s42010-025-00240-w Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Professionelles Wissen für einen digitalgestützten Sachunterricht im Lehr-Lern-Labor aufbauen, anwenden und reflektieren Düperthal, L., & Windt, A. (2024) In: Kürten, R., Greefrath, G., & Hammann, M. (Hrsg.), Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion, 169-183. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht