Reflexives Denken im Geographieunterricht. Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens

Grunddaten zum Promotionsverfahren

Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster

Zeitraum: bis 22.04.2016

Status: abgeschlossen

Promovend*in: Brendel, Nina

Promotionsfach: Didaktik der Geographie

Abschlussgrad: Dr. phil.

Verleihender Fachbereich: Fachbereich 14 - Geowissenschaften

Betreuer*innen: Schrüfer, Gabriele