Ein Gespür für den Umgang mit Schätzaufgaben – Bourdieus Spiel-Sinn im Fokus
Basic data for this talk
Type of talk: scientific talk
Name der Vortragenden: Ay, Ilja
Date of talk: 14/09/2021
Talk language: German
Information about the event
Name of the event: Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2021
Event period: 13/09/2021 - 15/09/2021
Event location: Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Event website: https://www.zsbh.uni-mainz.de/sektionstagung-2021/
Abstract
Mathematikunterricht ist durchzogen von verborgenen Normen, Spielregeln und Erwartungen. Diverse Studien legen nahe, dass Lernende mit hohem sozioökonomischem Status besser in der Lage sind gemäß diesen Erwartungen zu handeln. In der Terminologie von Bourdieu (1992) scheinen diese Lernenden über ein spielerisches Gespür für die immanenten Logiken des Spiels zu verfügen. Untersucht werden in diesem Beitrag Bearbeitungen einer mathematischen Schätzaufgabe durch Zehntklässler*innen. Qualitative Analysen deuten einen ausgeprägteren Spiel-Sinn von Lernenden hohen sozioökonomischen Status beim Bearbeiten von Schätzaufgaben an.Keywords: sozioökonomischer Status; Bourdieu; Spiel-Sinn; Schätzaufgabe; qualitativ
Speakers from the University of Münster
| Ay, Ilja | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |