University of Münster
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Digitale Kompetenz für das Leben in einer digitalisierten Welt – Eine begriffstheoretische Fundierung und multidimensionale Konzeptualisierung, konkretisiert an der unterrichtspraktischen Produktion von ErklärvideosOpen Access

Fehrmann, R

Research article (book contribution) | Peer reviewed

Abstract

"Die Digitalisierung prägt unseren Alltag – es gilt, Einflüsse und Auswirkungen zu reflektieren, resultierende Veränderungen mitzugestalten und entstehende Potenziale gewinnbringend zu nutzen. Ausgehend von der Fragestellung, wie sich der Begriff digitale Kompetenz in Bezug auf den Fortschritt der Digitalisierung definieren lässt, werden für den schulischen Bereich relevante Kompetenzmodelle und Klassifizierungen vorgestellt. Mithilfe des mehrdimensionalen Kompetenzmodells digitalen Lernens werden Anschlussmöglichkeiten für den Erwerb allgemeiner Handlungsfähigkeit, die Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten zur erfolgreichen Bewältigung von Problemstellungen umfasst und vom handlungsorientierten Aufbau digitaler Kompetenz ausgeht, dargelegt und um die 4K erweitert. Anhand der Produktion von Erklärvideos durch Schüler*innen wird exemplarisch aufgezeigt, wie digitale Kompetenz über alle Unterrichtsfächer, Jahrgangsstufen und Schulformen hinweg erworben werden kann und Lernanlässe für kreatives Handeln, Kollaborieren und Problemlösen im Rahmen digitaler Bildung realisiert werden können." (Orig. Abstract) https://www.waxmann.com/buch4469

Details about the publication

Editors: Hugo J, Fehrmann R, Ud-Din S & Scharfenberg J
Book title: Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (Volume 4)
Page range: 115-130
Publisher: Waxmann
Place of publication: Münster
Title of series: Gemeinsam Schule Gestalten
Volume of series: 4
Status: Published
Release year: 2022
Language in which the publication is written: German
ISBN: 9783830944690
Link to the full text: https://go.rfehrmann.de/2022a
Keywords: Grundschule; Haupt- und Realschule; Gymnasium; Mediendidaktik; Informatik; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerübergreifendes Lernen; Lehrerausbildung; Hochschule; Lehramtsstudium; Kompetenz; Kompetenzerwerb; Kompetenzentwicklung; Problemlösen; Modellieren; Digitalisierung; Bildung; Digitale Medien; Digitales Lernen; Fortbildung; Kollaboration; Handlungskompetenz; Kompetenzmessung; Kooperation; Kooperationsfähigkeit; Kreativität; Kreativitätsentwicklung; Lehrerbildung; Medienpädagogik; Mediensoziologie; Organisationsentwicklung; Schulqualität; Qualitätsentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Verantwortung; Wertermittlung; Medienpädagogik; Deutschland; Roboter; Robotik; Codierung;

Authors from the University of Münster

Fehrmann, Raphael
Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz)
Institute of Educational Sciences (IfE)

Projects the publication originates from

„Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs 'Problemlösen und Modellieren'“ (Förderung als…
Duration: since 01/01/2020
Funded by: Universitätsgesellschaft Münster e.V.
Type of project: Individual project