Welche Rolle spielt die Lehrer*innenpersönlichkeit in Schüler*innenfeedbacks zur Unterrichtsqualität?
Bertram J, Gruehn S, Rahn S
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Publisher: Krüger A, Radisch F, Willems A, Häcker T, Walm M
Book title: Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung
Page range: 168-180
Publishing company: Verlag Julius Klinkhardt
Place of publication: Bad Heilbrunn
Status: Published
Release year: 2018
Language in which the publication is written: German
ISBN: 978-3-7815-2235-0
Authors from the University of Münster
| Bertram, Jessika | Institute of Educational Sciences (IfE) |
| Gruehn, Sabine | Professur für Schultheorie/Schulforschung (Prof. Gruehn) |