Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende
Reuter, T., Zucker, V., & Leuchter, M.
Research article (journal) | Peer reviewedDetails about the publication
Journal: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL)
Volume: 37
Issue: 2
Page range: 275-288
Status: Published
Release year: 2019
Language in which the publication is written: German
Keywords: formatives Assessment; naturwissenschaftlicher Sachunterricht
Authors from the University of Münster
| Zucker, Verena | Professorship for didactics and teaching general science (Prof. Leuchter Schleiss) |